1、写在雪地上的书,维比安基,（俄罗斯）,学习目标,1、品读文本，感受活泼、生动、富有情趣的语言。 2、分清作者看到的现象和想像的故事，学习这种写作方法。 3、培养关注大自然、关注生活的热情和习惯。,听读全文，思考解决：,1、一场大雪过后，旷野中雪地上都来了哪些人？他们是来干什么的？2、谁是本文动物故事的主角？请从主角的角度概括故事情节。,我们的回答：,主角：兔子 兔子摆脱狐狸的追踪 兔子逃脱大雕的扑杀,兔子,我很弱小，可是我也很聪明罗！,狐狸,狡猾是聪明的同义词,雕,搏击长空，雄视天下。,小组合作探究：,用示意图画出兔子甩掉狐狸跟踪的过程。,左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是
2、长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种野兽的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深度，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，那也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。,兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一个方向延伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。,瞧，在另一边又出现了兔子的脚印，一下子不见了，一下又出现了,兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里！在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头抹过似的。,这是一座矮树林。这里的树皮被撕开，挂了下来。矮树留下许多踩踏的脚印，还伴有泥污，这是兔子的脚印。,图一,图二,图三,图四,图四（细观察）,品语言：活泼、生动、富有情趣 品形象：自由评价文中几种动物 品主题：理解作者的情感态度,品读课文，交流感受：,讨论解决：,学完课文，你知道“写在雪地上 的书”是一本什么书吗？你还想进一 步了解大自然这本书吗？,写在雪地上的书,（动物们）留在雪地上的痕迹小动物的生存智慧大自然里无穷的奥秘,树的年轮,请你和它比一比， 看看谁的年龄大？,热爱大自然 探究无极限,多观察多积累多想象多练笔,谢谢大家！,
