1、那 树 王鼎钧,执教:贾学海,思考：看到耕牛年老被农人卖掉，被人杀死吃肉剥皮的现象，你的感受如何？这是一种人类对做出奉献者的不平待遇！,那 树 王鼎钧,作者简介,王鼎钧，台湾当代作家，1927年生。他的主要作品有散文人生三书（开放的人生人生试金石我们现代人）、世事与棋等，小说单身汉的体温、透视、钟。,字词列举,稀稀落落 佝偻 倒坍 旋涡 汞 幼稚 荫庇 喃喃 引颈受戮 踝骨 星临万户 默契 紊乱 虬须 周道如砥,走进课文,读出自己的一点体验那是一棵 的树,因为课文第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。）,与同桌对话，说出自己的一点发现1、品味赏析：放声朗读自己认为精彩的部分，选择其
2、中一句富有哲理性的话进行赏析。2、猜测揣摩：作者为什么要写“那树”?作者以那树的生命经历为线索，描写了它长年造 福于人类又最终被人类伐到的故事，引发人们对人 与自然关系的深层思考和深重感慨。,问题探讨,A、本文以什么顺序叙事，如何处理详略？本文以大树生命经历的顺序叙事（时间顺序），按时间叙述，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。B、说说那树具有怎样的价值和品格，最后遭到怎样的命运？那树是古老而茂盛的生命旗帜，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，忍辱负重，充满爱心，表现了一种爱心。这棵长年奉献人类的大树最后却惨遭人类杀害。,C、对那树，作者和交通专家表现出
3、截然相反的态度，你是怎么看的？找出文中有关句子思考回答。作者对那树怀有深情，肯定赞扬大树的价值和品格，可是交通专家却认为有害无益。D、文章有几处引用故事发生地的人们的传说？其在文章中起什么作用？三处。这些引用的传说起到了丰富文章内容，深化主题的作用。 E、如何理解文中所写的蚂蚁国的故事？首先给文章带来了奇幻的色彩。更重要的是创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。,主题感受： A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜
4、和思考人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地；而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。,主题感受： A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。,体会本文的语言特点,本文语言生动、老练、简洁。 1、写景状物比喻奇特，形象感、动感强。 2、化用文言，生出新意。 3、短句的使用，简省的表达。,角色转换，写出几句心里的话(A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？ （选择其中一个来写）,行动起来，贡献自己的一点力量,1、最近，我们学校来了几位“树朋友” 想想我们可以为他们做些什么 2、调查我们的周围，有没有人类为了 自己的发展而破坏自然环境的现象呢？ 想想我们该怎样去制止 3、,愿大家 成为护树小卫士!,谢谢大家,
