1、,相 见 欢,*,李 煜,诗人,朗读,点评,小结,教学目标：,1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。 3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣,教学重难点： 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境,相见欢选自 南唐二主词，作者李煜，五代时南唐国主，世称李后主。975年亡国降宋，后被毒死。,相见欢，词牌名，又 作“乌夜啼”。这首诗 是他降宋后写的，借 以表达他的亡国哀思。,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。,上片写景，用寂 寞清秋的夜色烘托一 个皇帝变
2、为囚徒孤寂 愁苦的心态。,剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一番滋味在心头。,下片用一个具体的比喻，把离愁比 喻成乱麻， 剪不断，理还乱。这离愁， 不是一般的暂离故乡， 而是亡国之愁。 作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的 现实生活，迫使他体验到一般人所尝不到的生活滋味。这个比喻深刻地反映出作者切身感受的无可解 脱的愁苦。,这首诗是李煜降 宋之后写 的，诗中表 达了他的 亡国哀思。 “剪不断，理还乱” 现 在形容人内心的 烦乱， 或形容某些事 难以处 理解决。,小结,写作特点,用字准确，寓意深刻。如“无言独上西楼”中的“独”、“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“寂寞”“深”“锁”。,小结课文,中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背颂这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。我国的诗歌作品辉煌灿烂，光彩夺目，我们可自学一些名篇，继承发扬祖国的优秀文化，我们有着责无旁贷的责任。,布置作业 1、背诵并默写全文。 2、课外阅读李煜诗词。,板书设计 相 见 欢 李煜 寂寞离愁在心头 抒发亡国之愁,
