1、黄河颂,光未然,创作背景,学习目标,朗读品味,质疑探究,拓展延伸,1937年“卢沟桥事变”后，日本侵略者的铁蹄践踏着我国东北地区，中华民族陷入了水深火热之中，全国掀起抗日救国的高潮，许多进步作家、艺术家积极投入到抗日救国的斗争中，他们通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，创作了大量鼓舞人民斗志的好作品。著名诗人光未然配合音乐家冼星海创作了黄河组诗,1938年末，光未然在赴延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗黄河吟。冼在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐
2、作品共九个乐章，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。,光未然（1913-2002）原名张光年。早年从事抗日救亡文艺活动，曾任中国戏剧家协会党组书记等职，人民文学等大报主编，中央顾问委员会委员。 组诗歌词 黄河大合唱 论文集 风雨文谈 青春文谈 光未然诗存 光未然戏剧文选,学习目标,（1）感受黄河波澜壮阔的形象，理解黄河象征的伟大民族精神。（2）有感情的朗读课文， 充分体会诗中的英雄气魄。,黄河颂,光未然,（1）诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？,（2）诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？,（3）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？,（4）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？,保卫黄河,风在吼， 马在叫， 黄河在咆哮， 黄河在咆哮！ 河西山岗万丈高， 河东河北高粱熟了。 万山丛中， 抗日英雄真不少； 青纱帐里， 游击健儿逞英豪！ 端起了土枪洋枪， 挥动着大刀长矛。 保卫家乡！ 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国！,
