1、导入新课,自学达标,课文欣赏,学法指导,文章总结,拓展练习,木兰诗,乐府,木兰,读音,汉字,范读,配图,互文,虚数,形象,选择,地位,制作,排比,结构,目标,本课要点,一、教材简析,二、教学目标的确定1故事情节。 2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量， 3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。,三、教学过程的设计1课前准备 2第一课时教学导入 朗读 理解诗义 复述课文 课外拓展3第二课时教学（选讲）,乐府诗集简介,继诗经、楚辞后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能配乐朗诵的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。后由
2、宋代郭茂倩等人收集编写，世称乐府诗集。,花木兰简介,安徽亳州 木兰像,河南虞城 木兰祠,花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。,梅兰芳京剧表演 木兰从军,木兰从军 邮票,提起木兰扇（拳） 你可能知道?,插图,连环画封面,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时期北方的一首民歌。它与诗歌孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。,木兰诗的重要地位,比较诗句 想 想 数 词 意 思,1将军百战死，壮士十年归。 2同行十二年，不知
3、木兰是女郎,想想数词在诗 句中的作用。,祝,你,成,功,东西南北都是虚位而非实指， 这样写是为了夸张地形容木兰 出发前紧迫的情况。意思是到 各处集市买回鞍马等作战用具。,祝你成功,将军百战死， 壮士十年归。,互文：将士们经历很多战斗，许多将士都战死沙场，木兰等幸存者得胜归来。这样写，突出了战争时长、战斗的激烈，体现了木兰英勇机智的英雄形象。,祝你成功,木兰诗-高山流水111.swf朗读,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,答案,识记通假字,汉字区分识记,对镜帖花黄,出门看火伴,帖贴,火伙,杼 柝抒 析,戎 戍,形近字,生僻字,鞯
4、辔,时间顺序,战前 代父从军战时 十年征战战后 回朝还家,家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）,地点转换,JG3文段内容,停机叹息 愿替父征 代父出征 备战出征 十年征战 十年征战受赏辞官 回家欢聚双兔隐喻 比喻赞美,得胜归来,受赏辞官 回家欢聚 巧妙回答,另法,唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺、心事重重,阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。,“愿” 勇敢坚毅 忠孝两全,东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。,紧张忙碌、心细,旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河
5、流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。,征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈,勇敢坚强的英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴
6、皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎,爱国家,爱亲人,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,1机智、谨慎,木兰形象,既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。,你选哪项? 理由充分吗？,1、“唧唧声”可能是什么声音？A织机声 B叹息声 C虫鸣声2、“问女何所思，问女何所忆。”问话人是谁？A父亲 B母亲 C木兰自己 D写作者3、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”A叙事人对木兰的赞词 B木兰对“惊忙”的伙伴的回答,敬仰女英雄 制作小档案,2 制作女英雄小档案,
