1、羚 羊 木 雕,张 之 路,抹,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,m,hu,犄角,j,脸颊,ji,变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头,d,di,读准字音,父母逼问羚羊木雕的下落,简练概括,回顾与万芳的友谊,讨回羚羊木雕,羚羊木雕 （珍贵）,（1）涉及人物：,我、妈妈、爸爸,“那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我） “爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说) “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我）“我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”（妈妈好像看出我在撒谎）“要说实话是不是拿出去卖啦？”
2、（妈妈变得十分严厉） “没有卖我送人了。”我觉得自己的 （声音有些发抖）,“送给谁了？告诉我。”（妈妈把手搭在我的肩膀上） “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”（妈妈坚定地说），“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！” （我哭着喊了起来）,“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什 么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖， 怎么能自作主张呢？”（爸爸带着一种不可抗拒的力量） “您已经送给我了。” “是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿 去送人啊！” （爸爸）,（2）涉及人物：,我、万芳、万芳的妈妈,我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头
3、来，一把拉了我进去。 “万芳” （我站在过道里不肯再往前走）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” （万芳奇怪地看着我）“没有” （我慢慢从口袋里掏出小刀）“你能不能把羚羊还我” （我几乎听不见自己的声音）“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”（万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我）,“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” （万芳的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了） “哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”（她妈妈把羚羊递到我的手上）“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” （她妈妈接过来一看说）“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”（我把小刀递到她的手上说）“你拿着，咱俩还是好朋友” （万芳把小刀塞到我的手里说）,朗读的要求：重音 语气 语速 神态,注意：我们要抓住人物的神态、语气来评。看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事的态度。,探讨：“这能怪我吗？”,相互沟通 相互理解,回忆曾经与父母、与最要好朋友的相处，或是快乐，或是伤心，或是误解，或是互相理解点点滴滴，印在心头，却羞于表达。现在，请把你对父母或是朋友最想说的话写下来。,我想对你说,衷心祝愿,愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！,愿天下所有的子女多一些与父母的沟通，做他们的朋友!愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的 友情！,
