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类型语文语文版九年级上:第三单元 煮酒论世 10《吴汉何尝杀妻》课件.ppt

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4875949
  • 上传时间:2019-01-18
  • 格式:PPT
  • 页数:9
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    语文语文版九年级上:第三单元 煮酒论世 10《吴汉何尝杀妻》课件.ppt
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    1、10.吴汉何尝杀妻,1字音字形,jio,cun,刎,c,j,j,2词语积累,(1)无稽:_。(2)造次:匆忙,仓促。(3)_:假造事实。,(4)典籍:_。(5)殊不知:_。(6)死心塌地:_。(7)无中生有:_。(8)_:没有开封的,泛指保持原来的样子,一点,不加变动的。,毫无根据,国家重要文献,泛指古代图书,形容主意已定,决不改变,捏造,竟不知道,凭空捏造,原封不动,3作家作品,4文意感知,驳论文,不可胡编乱造,本文是一篇_,作者以丰富的史料,批驳了“吴汉杀妻”的说法,有力地论证了“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大,谁要是把看戏当成读历史,那就不免要上当”的观点,从而说明了历史剧的创

    2、作原则和创作态度:_。,要点 1,理清文章脉络,吴汉杀妻,捏造情节,要点 2,分析批驳思路,为了说明吴汉未曾杀妻,作者引用了四则史料,分别从不同的角度来驳斥斩经堂。第一则从吴汉的出身证明吴汉未尝杀妻;第二则说明_ ; 第 三 则说明_ ;第四则从吴汉的为人来看,“杀妻”不可能,如有,史书定要大书 特书,决不至于一字不提。,吴汉家庭关系(或“夫妻关系”)很正常,看不出,有“杀妻”之类的变故,吴汉夫人的名位正常,没有引起“杀妻”之类变故的可能,要点 3,欣赏语言艺术,本文是针对那种不顾历史事实,捏造情节而扰乱视听的现象而写的,作者论证时语言逻辑性强,准确、鲜明,例如在介绍“吴汉杀妻”的情节之后,作

    3、者鲜明地指出“根本不符合历史事实”、“完全找不到”。在第 4 段中作者用了一连串的否定词“不是”、“并没有”、“更没有”、“并非是”,读来令人无法辩驳。另外,文章语言很讲究分寸,如“历史的真实和舞台艺术的真实,有时距离很大”中的“有时”。,议论文阅读指导二:把握论据,议论文的论据是用来证明论点的事实和道理。论据分为事实论据和道理论据。对考生论据把握能力的考查常见的有分析论据作用、补充论据等题型。,分析论据的作用,实质上是考查论点和论据的关系。答题格,式是:这是论据,在文中证明了的论点。,补充论据作为一种新题型正在流行,做这类题时一要注意题目要求补充的论据的类型,如事实、名言等。二要注意解题的方法,具体如下:,(1)补充事实论据时,要选择真实而典型的事例,概括叙述(谁事结果),紧扣论点。所选事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力。,(2)补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、 俗语等。引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义。,

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