1、 初中体育教师论文发表体育教师专业发展途径的研究不仅可以为体育教师职业的可持续发展提供借鉴,而且有利于提高体育教学的质量,促进学校体育事业的顺利发展。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于初中体育教师论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!初中体育教师论文发表篇 1 浅析中学体育教师队伍建设一、 中学体育教师必备的素质教师,是受过专门的教育和训练,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。体育教师的根本职责,就是在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚审美情趣。什么才是一个合格的中学体育教师呢?他应该具备良好的职业道德和高度的敬业精神!职业道德,就是
2、科学合理地运用教学方法手段,圆满的完成课程内容,很好的达成课程目标;而敬业精神,更多是更高层次的一种追求。有高度敬业精神的老师,具有高度的责任感和使命感,不会只把工作当做工作而已,而是精益求精,从治学和育人的角度出发,更关心学生的需求和发展,能够花时间,想办法,研究学生容易接受的方式,培养他们的运动意识,让他们终身受益。二、 中学体育教师队伍现状1、职业态度对于任何职业,态度都决定一切。爱岗敬业是教师职业道德的基本规范,是体育教学能否正常开展,教育事业能够薪火相传的决定因素。作为一名体育教师,只有热爱体育工作,热爱学生,才能全身心地投入到工作中去。然而目前的现状是,中学体育教师把体育教学当做工
3、作,而非事业的人占大多数。原因是多方面的,机制上,待遇上,发展潜力上的,都阻碍了体育教育事业的发展。2、与学生家长关系教育是一个互动的过程,学校、老师、学生、家长均是其中的重要组成部分。从另一个方面讲,学生是教师劳动的对象,师生关系的好坏,直接关系到教育方针的贯彻及教育目标的实现,是教师职业道德的基本规范,也是取得良好教育效果的重要条件之一。体育教师作为一个社会人,有着各自不同的特点,包括性别、文化程度、家庭背景、性格、经历等等。体育教师也会有各自不同的思维方式和教学方法,也会不同程度地偏爱某些学生。虽无可厚非,但为了良好教学环境的营造,老师还是应该平等的和所有学生交流,爱护和关心每个学生。除
4、此以外,家长也是教学的重要组成部分。要实现培养孩子的目标,学校教育和家庭教育的有机结合不可或缺。教师与家长之间不仅要相互尊重,更要互相理解,保持联系和沟通是非常必要的,这种机会应该较为合理的安排在各个教学时段,而非只在家长会之时。当然,有一点还是需要提出的,作为体育教师和体育课程,在实际的中学教学中不是放在第一位的,只要达到基本目标,就认为没有问题了,所以,体育教师与家长的沟通相当罕见,笔者认为是一种现实但不正常的现象。3、教学质量教学质量是教育的生命。教师只有严谨治学,以主人翁的态度从事教育工作,才能提高其自身素质,才能营造良好学风,不断满足教学质量的需要,不断提升社会主义接班人水平,不断推
5、动社会进步。新一轮课程改革的大背景下,对教师职业道德的要求应进一步提上议事日程。学校要从监督制度和激励机制入手,不断激发中学体育教师的求知欲望和进取精神,引导他们学习新的专业知识,多做对比研究,探索教育教学规律,创造性的改进教学方法。现实情况下,一方面,中学体育教师能够达到基本的教学质量标准口令洪亮,动作准确,讲解完整,组织紧凑;另一方面,工作重点还仅限于各项教学项目的及格率、达标率、优秀率。当然,用数据说话无可厚非,但是学生体育意识和修养的培养也是应当加强的。4、团队协作众所周知,在教育工作中,教师团队的合力对教育效果的影响很大。师资力量再少的学校,也不可能是一个老师的单打独斗,即使只有一个
6、人,也会与其他教育实体发生关系。所以团队协作精神是教育工作者不可缺少的重要品质。一般情况下,体育教师具有活泼开朗,善于交流的特点,现在需要改进的是要教师之间的交流和协作,要定期或不定期的开展教学交流和研究活动,共同承担各类大型活动,拓宽思维,共享经验教训,这样整个团队才会有凝聚力、战斗力、感染力和号召力。三、 提升中学体育教师职业水平的措施1、考核机制任何职业都需要一定的考核监督机制,中学教育也不例外。现在,一些学校已经建立起了中学体育教师职业道德管理的网络体系,包含了教师执业过程的各个环节,不仅注重结果更重视过程管理。培训考核机制、评价机制、奖惩机制、激励约束机制、社会监督机制、保障机制等都
7、被纳入其中。这个体系的建立、健全、运作,不仅是学校的事,更需要教育行政部门、社会、家庭共同努力,制度只是一些文字,落到实处,还需要政策、意识、经费等各方面的大力支持和协调配合,这样制度才能发挥其重要职能,才能为教学质量、教师发展建立一套长效机制。2、培训机制上面谈到了提升教学质量,加强中学体育教师团队战斗力的问题,但归根结底是教师素质问题。简单而言,中学体育教师的素质包括思想政治素质和专业素质两部分。人类要从事改造客观世界的活动,就需要知识,就必须学习。一方面,中学体育教师要加强政治理论学习,提高自身的思想政治觉悟,为社会主义培养身体和思想素质过硬的建设者。另一方面,要注重学习相关的教育科学理
8、论,更好的掌握教育规律,提高专业技能。中学体育教师学习各学科科学的渠道应该较为广泛,由学校和自身共同努力。学校方面,应该定期或不定期的开展教师培训,不断提升他们的专业素养。教师自身方面,应该着力注重书本知识和实战经验的结合,多对比和联系,例如,可以长期收看电视台转播的各类体育赛事,关注新的发展情况,并重点思考如何引导学生书本学习和实践运用结合到一起,以更好的提高教学质量,激发学生终身学习的体育运动习惯。参考文献:1王辅成,史文校,周金虎等.教师职业道德修养.北京:北京理工大学出版社,20052吴渝.用科学发展观阐释教师职业道德的内涵.重庆职业技术学院学报, 20053胡周友.浅谈中学体育教师如
9、何面对新课程及应具备的素质.内蒙古体育科技,2006(19):4初中体育教师论文发表篇 2 浅谈上好中学体育课的方法我们现在好多学校的体育设施和师资队伍匮乏已成为制约农村学校发展的“瓶颈” 。经济发展相对落后，农村学生人数占 80%以上，农村化的特点极为突出。1、农村学校体育的现状及其存在的问题农村学校体育是建设社会主义新农村教育的重要组成部分，开展好农村中学体育教学工作对于增进学生身心健康，掌握体育锻炼的方法，培养其良好的体育习惯具有重要的意义。对农村学校体育的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的发展，因种种原因受到严重阻碍。1.1 学校体育观念的滞后经过对.多所农村中
10、学调查，农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的“传统”教育，只要是中考、高考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间，许多农村中学为了片面追求升学率，常常体育课和课外活动被学校其它活动挪做他用，有些学校的毕业年级干脆取消体育课，家里家外、校里校外，形成统一“思路” 。学生的体育锻炼时间根本无法得到保证。长期以来，农村学校的体育教学在学校教学体系中是可有可无的。大部分学校领导受应试教育的影响，对学校体育工作重视不够，研究不透，形成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。有为数不少的校领导认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐、极大地阻碍了学校体育的发展。1.2 体育教师队伍力量薄弱、工作积极性
11、不高农村学校体育专职教师配备不够，有的一个 1000 多号人 20 多个教学班的学校就配置 23 名体育教师，这种状态算是好的，剩下这些兼职老师，他们大多数人都没有受过专业培训，教师的专业水平达不到相应的水平。学校评优评先，体育教师也往往被列出名单之外，由于一直处于不受重视的地位，对体育教学工作缺乏热心，敷衍了事。例如：还有一些农村体育教师在社会上从事第二职业。1.3 教学设施严重不足体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，据调查：赣南农村中学每年每个学校用于添置新器材的费用不到 1000 元左右，有的学校连一快普通的垫子也没有，许多农村学校根本无力投资体育教学设施的改善。面对这些，农村中学体
12、育工作的开展是非常艰难。2、解决现实问题的对策与建议2.1 建立严格的体育工作督导小组和评估体系制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育教学质量，提高体育教学管理水平。2.2 加大对体育的宣传力度通过板书、广播和比赛等形式来宣传体育让更多的人认识体育，树立正确的学校体育指导思想。使更多的群体关注体育、支持体育，更重要的是有关领导和学生家长要更新观念支持体育工作，激励体育教师， ，提高体育教师的专业职能。2.3 重视体育教育人才要为体育教师创造施展才能的空间，还要提高教师福利工资，吸纳人才，利用人才，稳定高级人才的队伍，学校还应鼓励现有体育教师参加继续教育，通过各种形式
13、的教育，提高教师学历水平和业务能力，以适应学校体育发展要求。2.4 拓宽体育经费渠道要根据农村的实践情况采用多元化的资金渠道来筹集资金，动员社会力量加快体育设施器材建设。因陋就简，因地制宜，自制为主，合理地使用体育经费，用以改变农村学校体育经费不足，器材设备简陋的状况。2.5 有计划地开展体育活动学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动，保证课时，不得随意侵占，按计划有秩序地进行体育教学、考核，大家都重视体育教育，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。3、针对农村地区特点，合理开发和利用体育资源3.1 利用校外周边场地地形河北保定地区，好多学校都建在平原。自然环境优美
14、，并且许多学校旁边有河流沙滩，学校附近平坦，车辆行人较少，学生活动安全而又方便，如学生爬山、冲坡、翻山丘、穿越树林等练习。农闲时的打谷场，夏天里绿荫连天的河堤，这些都是天然的运动场，还可利用.开展野外活动，利用江河湖畔有组织的开展游泳活动等。3.2 在教学的安排上要有选择性、目的性由于场地、器材的缺乏，只要有活动的场地，不影响教学秩序，例如：在走廊过道、花坛等处安排武术、健美操、健身走、体操、身体素质练习等，这种不用多少器材，学生的活动范围小，固定队形进行的练习，要求学生位置不变而教材教法多变，用以缓解场地、器材的不足，来开展体育教学。3.3 老师学生自己制作器材农村中学自然资源丰富，可以用竹
15、子做标枪，喝过的矿泉水瓶做“保龄球瓶”的掷球游戏，利用废旧轮胎做滚动游戏练习，跳绳、乒乓球台等都可自制，老师和学生在动手的过程中享受上课时不能体会的另外乐趣，做沙包、做毽子，很早以前的游戏现在照样可以活跃课堂气氛。3.4 雨天室内课35 月，阴雨连天，平均雨日为 55 天，大多数农村中学都没有室内体育馆，雨天室外是无法教学，在不影响邻近教室教学的情况下，我们的雨天室内课可以这样上。3.4.1 新闻聚集课平时体育教师收集的体育新闻、体育节目、体育赛事等各种资料整理摘抄好，利用室内课向学生进行报道，大大激发学生对体育的兴趣。3.4.2 知识拓展课向学生讲授一些体育与健康的卫生基础知识、基本技术和基
16、本技能，使学生了解生理解剖学知识、运动生物力学和运动生物化学知识、预防常见病、传染病常识、科学合理地锻炼身体的方法及应遵偱的原则等。3.4.3 室内体育游戏如“原地投镖” 、 “乒乓球颠球接力赛” “小篮球、小排球等，做击鼓传球”等游戏，室内体育活动课要让每个学生都参与，让多数学生能上台表演节目，如：讲一个体育故事，做一个体育动作、出一道体育知识题等。总之，体育课前的合理安排，形式多样，是室内体育课能生动有趣的前提之一。4、结束语从农村的实际情况看，要使田径、篮球、足球等这些竞技类体育项目尤其是体操项目类的器材达到标准，还需要相当长的时间，我们可以大力发展一些易于开展的项目，还可以利用当地学校的地形地貌开展一些如：越野跑、定向运动等体育运动项目，鼓励教师学生勤工俭学、自己制作简易器材，形成有农村特色的地方教材。猜你喜欢：1.初中体育教育论文范文2.初中体育教育教学论文3.初中体育职称论文范文4.初中体育职称论文5.初中体育教育论文
