1、北师大版小学数学三年级上册教育教学计划一、本册教材的教学内容和教学目标（一）数与代数1第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。2第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，
2、解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。3第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法
3、，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。5第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形1第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。2第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形
4、、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。（三）统计与概率第八单元“可能性” 。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。（四）实践与综合应用本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问” “交通与数学” “时间与数学（一） ”“时间与数学（
5、二） ”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。二、本册教材编写的意图和特色（一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线（二）教材内容的呈现注重了层次性和思考性（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知识解决问题的能力（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化（五） 教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感三、本册教材的教学应注意的问题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教材的教学中教师应该注意以下几点：（一）重视创设生动的数学学习情境（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养（三）积极提倡解决
6、问题策略的多样化（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力（五）关注学生的个体差异四、课时安排：一、乘除法8-9 课时 第一、二周二、观察物体3 课时 第三周三、千克、克、吨4 课时 第四周搭配中的学问1 课时 四、乘法9-10 课时 第五、六周整理与复习（一）3 课时 第七周五、周长5 课时 第八周交通与数学1 课时 六、除法9 课时 第九、十周七、年、月、日4 课时 第十一周时间与数学（一）2 课时 第十二周时间与数学（二）2 课时整理与复习（二）2 课时 第十三周八、可能性2 课时 第十四周生活中的推理1 课时总复习4 课时 第十五周北师大版小学数学三年级上册教育教学计划谭 梅20
7、15 年 9 月小学数学二年级上册教育教学计划程集小学 程康云一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 执教的班级共有 79 名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间
8、存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻” ；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 （一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一） ，表内乘法（二） ，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 知识和技能方面 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进
9、行计算。初步掌 握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象
10、。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问
11、题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养
12、成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 （三）教学的重点、难点 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力
13、。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、培养优等生，转化后进生措施 我
14、班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学
15、科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 4、教师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 培养优等生可以从以下几个方面入手： 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的
16、目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。 4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。 六、全册课时安排（约 60 课时） （一） 、长度单位（4 课时左右） （二） 、100 以内的加、减法（二） （13 课时左右） 1、两位数加两位数3课时左右 2、两位数减两位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1 课时左右 我长高了1 课时左右 （三） 、角的初步认识（2 课时左右） （四） 、表内乘
17、法（一） （13 课时左右） 1、乘法的初步认识3课时左右 2、26 的乘法口诀 5 的乘法口诀2 课时左右 2、3、4 的乘法口诀4 课时左右 6 的乘法口诀3 课时左右 复习和整理1 课时左右 （五） 、观察物体（4 课时左右） （六） 、表内乘法（二） （13 课时左右） 7 的乘法口诀5 课时左右 8 的乘法口诀3 课时左右 9 的乘法口诀4 课时左右 整理和复习1 课时左右 看一看 摆一摆1 课时左右 （七） 、统计（3 课时左右） （八） 、数学广角（2 课时左右） （九） 、总复习（4 课时左右） 七、教学进度 北师大版小学数学二年级上册教育教学计划程康云2015 年 9 月程集
18、中心小学20152016 学年度第一学期安全教育工作计划一、指导思想随着社会的发展，人们生活质量的提高，青少年活动领域的拓宽，安全教育愈加显得重要。以“安全第一、预防为主”的指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，加强对我校小学生的卫生安全、健康安全、交通安全、消防安全、生活安全、饮食安全、活动安全的教育更显必要。为让学生具备安全意识，提高自我保护能力，为使学校、家庭和社会的安全工作更加广泛深入地开展，为扎扎实实搞好平安校园的创建工作，确保我校学生更加健康、活泼地成长，我校根据实际，特制定本计划。二、安全教育工作重点： 1、 加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意
19、识，提高师生的安全意识和自我保护意识。 2、 开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。 3、 加强对学生的管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。 三、安全教育具体措施：1、 进一步健全完善各项安全工作制度，制订落实各项安全措施。学校领导要提高对安全教育工作的认识，加强安全教育的宣传力度，并列入学校工作之重点。要明确任务，责任到人，齐抓共管。全体教职工均有维护学校和学生安全的责任和义务。要求全体教职工做到五个到位；认识到位、制度到位、责任到位、整改到位、记录到位。2、全体成员要重视做好学生校内外的安全教育工作，进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位
20、持久地开展安全教育。强化学生日常行为规范，安全教育工作做到常抓不懈，人人当好宣传员、督促员、检查员、指导员。3、总务处要经常检查维修校内各种场地、设施、设备，发现存在安全隐患的情况要及时处理、确保学生活动安全，谨防发生伤害事故。4、每学期请派出所民警、交警、工商、消防、法制副校长等来校做好开学、节假日、寒假期的安全教育、法制教育工作。5、少先队大队部和各中队要充分利用黑板报、广播做好宣传教育工作。重视做好学生的心理健康教育。6、学校领导要组织好全校性的外出活动安全，要经常在校内巡视检查，及时处理偶发事件。7、门卫要忠于职守，守好校门、严禁外来人员进出校门，建立来客登记制度，做好安全保卫工作和夜
21、间巡查、防盗工作。8、 行政领导要认真做好节假日和寒暑假的值班工作。9、各办公室教师要及时关锁好门窗、提高防盗意识。各教室、办公室外要注意安全使用电器设备、注意节约用电。10、德育处要认真组织每周一的晨会，做好上一周安全工作的总结。按计划认真开展安全教育工作，督促检查班级安全教育工作。四、安全教育活动安排：学校利用每周晨会课对学生进行全校性的安全常识教育，并做好记载工作。每学年请交警队交警和派出所民警、法制副校长来校作交通安全知识和法制讲座。每天课间操后开展五分钟的安全教育。并将第十一周定为安全教育周，开展“安全教育十个一”活动。 1、一次动员：利用本周一升旗仪式开展一次“安全教育”总动员活动
22、，本周的国旗下讲话以“安全教育”为主题。 2、一次主题班会：本周各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。 3、一期板报：本周各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报， （周五进行检查评比） 。德育处出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。 4、一周广播：广播内容主要为宣传“安全知识” 。 5、一场讲座：举行一场安全知识讲座。 6、一次演习：第十二周组织一次“安全逃生模拟疏散演习”活动，提高师生的安全意识和应变能力。 7、一次总结：总结推广本次安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。 五、具体要求1、 不满 12 周岁的小学生不准骑自行车上学。不得在公路上玩滑板，不准在路上玩耍
23、。2、 不准在校内外放火玩火放鞭炮，焚烧草坪以及破坏社会公用设施。3、 不准在无任何措施和大人保护的情况下私自到河（湖） 、水塘、水库里游泳。4、 不准随意在校玩电灯、电扇开关、插座等。5、 不准在没掌握煤气和液化气使用方法以的情况下，自行操作。6、 不准吃影响身体健康成长的不卫生食品。7、 不准在校内走廊上奔、叫喊、跳绳， ，不得攀爬走廊围栏，不得将楼梯扶手当滑梯。8、 必须严格遵守道路交通规则，严禁乱穿马路， 。9、 不准在上体育课或课外活动时，在无体育教师指导的情况下随便玩弄体育器械（联合器、铅球、沙包、标枪等） 。10、不准在校内外攀登楼顶有及破坏新村绿地和花草树木。11 在公园和动物
24、园内，要自觉遵守圆规，严禁在动物园内挑逗动物引起安全事故。12、 不准在校内外燃放焰火爆竹。13、不准玩对人体有伤害性的玩具枪等玩具。14、不准看危害身心健康的黄色书刊、录像、VCD。15、学生严禁进入电子游戏机室打电子游戏。16、要提高警惕，防止盗窃、诈骗，不随便让陌生人进家门，提高和增强自我保护意识。17、严禁参加任何具有赌博性质的活动和迷信活动。18、严禁把剪刀、刀片及任何刀具带到校园内。19、严禁在高烧、流行病的情况下到校上学。学校将根据上级精神要求，或从学校实际出发，每月确定一个安全教育主题，开展主题班会课。以上要求希望全校教职员工对学生加强教育，互相督促，互相帮助，及时劝阻、报告，
25、对不听劝阻和教育的，严重违反上述要求者，学校将进行严肃处理。对造成安全责任事故者，将根据有关部门的规定进行处理。安全活动表9 月：层层签订安全目标责任书。完善安全工作制度。10 月：全面检查校园电路、部室的安全措施，及时整改。11 月：冬季安全主题班队会。12 月：交通安全教育；法制安全知识问答1 月：做好安全工作总结。程集中心小学20152016 学年度第一学期安全教育工作计划程集中心小学2015 年 9 月多读书的好处 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为
26、我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如新华文摘 、我是职业秘书 、 社会工作概论等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云， “书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原
27、来只是把“加强学习” 当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本
28、喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知；读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。三是多读书可以修身养性，温文尔雅。其实，我喜欢读书也不是天生的。曾经跟一位大学教授聊天时候的一句话在我心里打下了深深的烙印。他说“一个人读多少书是写在脸上的”。当时，我对照检查了一下，感觉我脸上肯定是写着没有多少文墨、
29、很肤浅的样子。我多么希望自己让人看起来是气质高雅，富有书卷气的样子啊。我们知道：第一印象非常重要。多读书就可以让人感觉知书答礼，颇有风度。有时候，我们会发现，同样年龄段的人，大学教授和一般职工总是让人一眼就能分辨出来。主要是气质的不同。这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。四是多读书可以文采飞扬，富有灵感。我们都是机关工作者。能说会写是对我们的基本要求。这就要求我们要多读书。不读书，写作时就可能无从下笔或言之无物，语言空洞乏味，没有魅力。 “读书破万卷，下笔如有神。 ”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。我有深切的体会：当我写一篇文章的时候如果是非常有感觉一气呵成的文字，别人读起来也非常流畅。如果是没有感觉东拼西凑硬挤出来的文字，别人读起来也会感觉生涩不流畅。所以，我判断一篇文章好坏的标准就是能不能让我读下去。多读书，还能使人在写作的时候，多运用一些书中的好词好句和生活哲理，让人觉得富有文采，美感，增加文章的可读性。英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。感谢您的阅读
