1、白鹅,丰子恺,语文版七年级下册,第一单元,课堂导入,丰子恺，（1898年11月9日1975年9月15日），浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。,作者简介,知识链接,知识链接,白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书
2、、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 白鹅就是在这种情况下写成的。,写作背景,1、注音： 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 _ 奢 侈 窥 伺 引吭_ 分娩 岑 寂 盛馔_,左顾右盼: 蹑手蹑脚： 三眼一板：,2、解释词语,字词人,1.作者喜欢白鹅的原因是什么？2.课文中的白鹅有什么特点？作者是如何描写这些特点的？3.白鹅对“我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？,新课讲解,作者喜欢白鹅: 一是因为它那高傲的性格； 二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。,1.作者喜欢白鹅的原因是什么？,新课讲解,2. 课文中的白鹅有什么特点？作者是从哪几个方面来写白鹅这一特
3、点的？为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。,头颈姿态,叫声,步态,吃相,性格高超,严肃郑重 厉声呵斥,从容不迫 大模大样,三眼一板 丝毫不苟,傲慢,与狮子、老虎、麒麟、 骆驼等多种动物比较,与狗叫声比较,与鸭叫声比较,与鸭步态比较,比较的作用：在比较中突出鹅的各种特征（个性）,傲慢（高傲，傲人，架子十足）,新课讲解,3. 白鹅对“我们一家人”有那些贡献？你如何理解这些贡献的价值？,贡献,物质,精神,慰我寂寥,生蛋,新课讲解,白鹅,特点：,高傲,头颈：性格高超,叫声：厉声呵斥,步态：从容不迫,吃相：三眼一板,贡献,物质,精神：慰我寂寥,喜爱与怀念,课 文 结 构,新
4、课讲解,1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人架子十足：非常自高自大的样子。这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。,问题探究,2作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？,头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。 吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。,问题探究,3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”作者用以称呼白鹅，可见白鹅在
5、他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,问题探究,点题收束全文。用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力。白鹅为“我们”荒凉的居所增添了生气，为“我”寂寥的生活增添了乐趣，使“我”苦闷的心灵得到一丝安慰。白鹅这样的“精神的贡献” 比它在物质上的贡献更重要。所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。,品味：因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。,语言赏析,文字浅显，语言朴实。 咏物抒情，自然亲切。 运用比较，突出个性。 描写生动，惟妙惟肖。,写作特点,写法指导,总 结 课 文,作者通过在重庆郊外居住时养的一只白鹅的回忆，对白鹅与众不同的“高傲”性格做了生动细致的描绘，写出了白鹅对我一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。,课堂小结,谢谢观看！,
