1、毛泽东,纪念白求恩,学习目标,1、学习写读书摘记，积累成语。 2、练习运用记叙、议论两种表达方式。 3、了解并学习白求恩同志的精神。,导入新课,白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的纪念白求恩一文，我们就得到答案了。,白求恩国际主义战士。加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。生于加拿大安大略州。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。 一九三六年德意法西斯武装干涉西班牙革命时，曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。,中国抗日战争爆发后，为了支援
2、中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。,后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（课文中“50多岁”有误）。,白求恩的故事1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限
3、的热忱。 他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查了520个伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤的。第二周白求恩大夫就开始施行手术。四个星期的连续工作，使147个伤病员很快又带着健康的身体回到前线。,从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续69个小时为115名伤员动了手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮和机关枪在平原上咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后面，爆炸开来，震得小庙上的瓦片格格的响。白求恩大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两
4、夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着他们贪婪的吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。,一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅后，白求恩大夫赤手伸进去，用原已发炎的左手指去摸碎骨，摸到一片，像是考古学家突然在什么地方发现了甲骨文似的喜悦，他立即取出放在盘里，旋即又用手指伸进去摸。白求恩大夫的心只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪占有了。他总是得意的说：“又是一片！要是戴手
5、套就摸不到了。碎骨铁片取不出来，伤员是很难受的啊！”但是却不知，伤员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。,白求恩大夫是一个技术精湛的占地外科医生。他除了做手术治疗之外，还亲自打字，画图，编写教材，给医务人员上课。他曾经在幽静的丛林中，给三百多学生上大课。他的讲台上放一个扩音机，身后挂着三大幅人体解剖图。他一边讲，一边指着图表。学生的海洋，鸦雀无声，埋头做笔记，静静的听着。白求恩大夫曾制定“五星期计划”，建立模范医院，作为示范来推动整个根据地的医务工作。他说：“一个战地的外科医生，同时要是木匠、缝纫匠、铁匠和理发匠。”他自己用木匠工具几下子把木板锯断
6、、刨平，做成靠背架，让手术后的伤员靠在上面使呼吸畅通。他一有空闲，就指挥木匠做大腿骨折引架、病人木床，铁匠做妥马式夹板和洋铁桶盆，锡匠打探针、镊子、钳子，分配裁缝做床单、褥子、枕头,为了中国人民的解放事业，白求恩大夫贡献了自己的一切，他以此为己任，以此为快乐。在他病重之时，他给聂荣臻司令员写了一封写，这是他最后的话。信是这样写的：,亲爱的聂司令员：今天我感觉非常不好也许我会和你永别了！请你给布克写一封信地址是加拿大托拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀
7、和一把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。把我所有的相片日记文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电影片子将要完成。,将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们！ 两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺师长也要给一些纪念品 给军区卫生部两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品做纪念品吧。 给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋,每年要买250磅奎宁和300磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。千万不要再往保定
8、平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。,告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望，是能够多有贡献。 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日我不能再写下去了！让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！,朗读课文，读准字音；找出各段的重点句,需正音的词语： 派遣（pi） 以身殉职（xn） 狭隘（i） 热忱（chn） 拈轻怕重（nin） 纯粹（cu） 鄙薄（b） 晋察冀（j）,解释词语,以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。 拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 漠不关心：不放在心上，粗枝大叶
9、。 精益求精：好了还要求更好。 见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。,让 学 生 找 出 各 段 的 重 点 句, 再 参 照 重 点 句 的 意 思 归 纳 各 段 要 点第 一 自 然 段:” 一 个 外 国 人, 毫 无 利 己 的 动 机, 把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业, 这 是 什 么 精 神? 这 是 国 际 主 义 的 精 神, 这 是 共 产 主 义 的 精 神, 每 一 个 中 国 共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神.”第 二 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神, 表 现 在
10、 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任, 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.”第 三 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 是 个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。“第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。”,全 文 四 个 自 然 段， 可 以 分 为 四 个 部 分， 每 一 部 分 的 要 点 是：第 一 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。第 二 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。第 三 部 分：
11、 赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。第 四 部 分： 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。,分 析 第 一 部 分 方 法： 学 生 速 读 课 文， 教 师 提 出 思 考 题 1、 这 段 文 字 分 几 层 写 的？ 各 层 的 主 要 内 容 是 什 么？明 确： 分 三 层。第 一 层（ 从 开 头 至“ 不 幸 以 身 殉 职”）： 高 度 概 括 白 求 恩 同 志 的 主 要 事 迹。第 二 层（ 从“ 一 个 外 国 人” 至“ 每 一 个 中 国 共 产 党 都 要 学 习 这 种 精 神
12、”）： 高 度 概 括 白 求 恩 的 思 想 和 行 动， 点 明 本 文 的 中 心 论 点。第 三 层（ 从“ 列 宁 主 义 认 为” 至 结 束）： 引 用 马 列 主 义 观 点 论 述 白 求 恩 同 志 具 有 伟 大 的 国 际 主 义 精 神,2、 文 章 开 头 对 白 求 恩 同 志 的 介 绍 包 含 哪 些 内 容? 有 什 么 作 用？明 确： 他 是 资 本 主 义 国 家 中 无 产 阶 级 先 锋 队 的 一 员； 年 岁 虽 大， 壮 心 不 已； 肩 负 重 担， 奔 赴 前 线； 以 身 殉 职， 重 于 泰 山。扣 住 国 际 主 义 的 原 则 概
13、 述 白 求 恩 同 志 的 简 历， 是 对 逝 者 的 追 忆， 也 是 论 述 白 求 恩 具 有 国 际 主 义 精 神 的 事 实 依 据。 从 阅 读 角 度 来 说， 让 读 者 先 产 生 “ 情”， 再 认 识“ 理”， 情 理 结 合， 大 大 增 强 了 理 论 的 逻 辑 说 服 力。,3、 白 求 恩 不 远 万 里 来 到 中 国， 他 身 上 最 本 质 的 东 西 是 什 么？ 用 文 中 的 原 话 回 答。明 确：“ 这 是 国 际 主 义 的 精 神， 这 是 共 产 主 义 的 精 神”。国 际 主 义 精 神 是 包 含 在 共 产 主 义 精 神 中
14、 的， 文 中 为 什 么 并 列 提 出？明 确： 并 列 提 出 是 为 了 强 调。 4、 引 用“ 列 宁 主 义 认 为” 一 段 话 的 作 用 是 什 么？明 确： 是 为 了 突 出 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 的 重 要 意 义。 作 者 在 这 里 引 用 马 列 主 义 的 观 点 作 为 自 己 立 论 的 根 据， 这 是 运 用 论 证 法 中 的“ 引 证 法”， 论 述 白 求 恩 同 志 是 伟 大 的 国 际 主 义 战 士。,小 结,这 节 课 的 主 要 内 容 是 理 清 全 文 写 作 思 路； 了 解 白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精
15、 神 的 表 现 之 一 国 际 主 义 精 神； 理 清 局 部 思 路； 初 步 理 解 议 论 文 中 叙 述 的 作 用。课 后 作 业： 反 复 朗 读 课 文， 体 会 作 者 对 白 求 恩 同 志 的 高 度 评 价。熟 记 生 字 词 的 读 音、 写 法 和 含 义； 阅 读 课 后 练 习 四 白 求 恩 同 志 在 晋 察 冀 边 区 模 范 医 院 落 成 典 礼 上 的 讲 话， 进 一 步 了 解 白 求 恩 同 志。,第 二 课 时,复 习 检 查： 让 学 生 拼 读、 解 释 一 些 词 语： 派 遣、 狭 隘、 热 忱、 拈 轻 怕 重、 麻 木 不 仁、
16、 精 益 求 精、 见 异 思 迁、 鄙 薄。 检 查 学 生 熟 读 情 况。,学 生 朗 读 第2 、3 部 分， 教 师 引 导 分 析。 1、 白 求 恩 同 志 的 共 产 主 义 精 神 的 第 二 个 方 面 是 什 么？ 作 者 为 了 突 出 这 一 精 神， 分 几 层 来 写 的？明 确： 白 求 恩 同 志 的 共 产 主 义 精 神 的 第 二 个 方 面 是： 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。 分 三 层 写： 第 一 层（ 从 开 头 到“ 至 少 不 能 算 一 个 纯 粹 的 共 产 党 员”）， 从 正 面 介 绍 白 求 恩 的 这 种 精 神
17、。 第 二 层（ 从“ 从 前 线 回 来 的 人” 到“ 无 不 为 之 感 动”）， 从 侧 面 烘 托 白 求 恩 的 这 种 精 神。 第 三 层， 作 者 再 次 号 召 大 家 向 白 求 恩 同 志 学 习。,2、 作 者 赞 扬 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 时， 用 了 怎 样 的 论 证 手 法？ 这 样 写 有 什 么 作 用？,明 确： 文 章 用 了 对 比 论 证， 将 白 求 恩 同 志 与 “ 不 少 人 ” 的 情 况 相 比 较。这 样 一 比 较， 一 正 一 反， 褒 贬 分 明， 批 评 中 肯。 通 过 对 比， 白 求 恩 的 高 贵 品 质
18、 显 得 更 加 突 出， 强 调 了 学 习 白 求 恩 的 现 实 意 义 和 迫 切 性。,3、 作 者 为 什 么 先 举 “ 前 线 回 来 的 人 ” 的 例 子， 再 举 “ 晋 察 冀 边 区 军 民 ” 的 例 子？,明 确： 从 前 线 进 一 步 扩 大 到 整 个 边 区， 用 广 大 军 民 的 反 应 证 明 自 己 的 论 断， 证 明 第 二 部 分 中 两 个 “ 极 端 ” 的 判 断 是 准 确 无 疑 的。,4、 白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 具 体 表 现 在 第 三 个 方 面 是： 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 这 一 部
19、 分 运 用 了 什 么 论 证 方 法？ 为 什 么 这 一 部 分 内 容 写 得 少？,明 确： 运 用 了 正 反 对 比 论 证 法。 白 求 恩 大 夫 是 个 杰 出 的 医 生， 他 医 疗 技 术 的 高 超 是 解 放 区 军 民 都 了 解 的 事， 所 以 作 者 只 用 一 句 话 作 了 概 括， 而 不 做 过 多 的 论 述。,三、 学 生 阅 读 第 四 部 分， 教 师 引 导 分 析。,1、 作 者 回 忆 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 写 了 哪 些 内 容？ 按 怎 样 的 顺 序 写 的？明 确： 作 者 按 时 间 顺 序 先 后 写
20、出 两 人 的 会 面 和 通 信。,2、“ 只 见 过 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 样 的 心 情？“ 后 来 他 给 我 来 过 许 多 信” 说 明 了 什 么？,明 确：“ 只” 表 达 了 一 种 遗 憾 之 情。“ 后 来 他 给 我 来 过 许 多 信”， 可 见 白 求 恩 同 志 对 中 国 共 产 党 及 其 领 袖 那 种 倾 心 的 热 爱 和 忠 诚。,3、 向 白 求 恩 学 习 的 意 义 是 什 么？ 五 个 短 语“ 一 个 的 人” 组 成 排 比 形 式， 是 从 哪 几 个 角 度 来 说 的？,明 确：“ 高 尚” 指 人 格，“ 纯
21、粹” 指 品 质；“ 有 道 德” 指 修 养；“ 脱 离 了 低 级 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 义。五 个 短 句 由 短 而 稍 长， 气 势 越 发 磅 礴， 内 容 五 彩 缤 纷， 犹 如 赞 美 诗 一 般。,四、 学 生 齐 读 最 后 一 段， 背 诵。,五、 归 纳 写 作 特 点 1、 夹 叙 夹 议 是 本 文 语 言 表 达 的 特 点。叙议结合。叙是基础，议表现作者的情感和观点。 2、 对 比 鲜 明。3、用 词 贴 切， 句 式 讲 究。,六、 布 置 课 外 作 业,1、 熟 读 全 文， 背 诵 最 后 一 段。 2、 阅 读 课 后 练 习 四 中 的 短 文， 以 我 心 中 的 白 求 恩 为 题 写 一 篇 读 后 感。,
