1、圆学子梦想 铸金字品牌- 1 -温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时提升作业 三十四生态系统的能量流动和物质循环(40分钟 100 分)一、选择题(共 10小题，每小题 5分，共 50分)1.(2015海南高考)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级【解析】选 D。本题考查能量流动
2、的有关知识 。生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程， A 项正确；分解者所需的能量可来自各营养级生物同化储存的能量，B 项正确；在生态系统中物质可以循环利用，而能量必须来自系统之外，所以生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量，C 项正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级和分解者，D 项错误。2.(2017沈阳模拟)下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是( )A.物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C.通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统的碳循环圆学子梦想 铸金字品牌- 2 -D
3、.食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道【解析】选 C。生 态系统 的主要功能是能量流动和物质循环，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，A 项正确；无机 环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用，B 项正确；绿色植物通过光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物中的碳，只是碳循环的一部分，并没有完成生态系统的碳循环，C 项错误；食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道，D 项正确。3.食物网中有三种生物分别为甲、乙、丙，形成的食物网为假设能量传递效率为 10%20%，丙从甲处获得能量，要使乙获得的能量最多，下列情况正确的是 世纪金榜导学号 77982828( )A.甲乙的
4、传递效率为 20%，甲丙的传递效率为 20%B.甲乙的传递效率为 20%，甲丙的传递效率为 10%C.甲乙的传递效率为 10%，甲丙的传递效率为 10%D.甲乙的传递效率为 10%，甲丙的传递效率为 20%【解析】选 A。要使乙获得的能量最多，必须 保证甲丙乙及甲乙两条食物链都进行，应该使甲最多传向丙与乙，所以传递效率均为 20%。4.(2017定西模拟)如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是( )世纪金榜导学号 77982829圆学子梦想 铸金字品牌- 3 -A.1代表生产者，5 可以代表化能合成作用B.细菌在生态系统中只可以作为 3所示成分C.在食物链中占有碳元素最多的营养级是
5、1所在的营养级D.碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行【解析】选 C。由 题图分析可知，1 和 4 之间是双向箭头，而且 1、2、3 都有箭头指向 4，1 和 2 又都有箭头指向 3，所以 4 是大气中的二氧化碳库、1 是生产者、2 是消费者、3 是分解者。因此 6 可以代表光合作用或化能合成作用，5 代表呼吸作用，A 错误；在生态系统中，营自养生活的细 菌是生产者，营腐生生活的细菌是分解者，营寄生生活的细菌是消费者，B 错误；在食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者，即 1 所在的营养级，C 正确；碳元素的循环具有全球性，D 错误。5.如图为某生态系统中能量传递示意图，以下
6、叙述不正确的是 世纪金榜导学号 77982830( )A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为 1250kJB.从乙到丙的能量传递效率为 15%C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率圆学子梦想 铸金字品牌- 4 -D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性【解析】选 C。能量流 动 是从生产者固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量是生产者(甲) 固定的太阳能=175(呼吸消耗的能量 )+200(流入下一营养级的能量)+875(分解者分解的能量)=1250kJ，A 正确；从乙到丙的能量传递效率为丙的总同化量/乙的总同化量100%=30/20
7、0100%=15%，B 正确；将乙和丙的粪便作为有机肥还田，有机肥被分解者分解，为作物提供无机盐和 CO2，不能提高能量传递效率，只是提高了能量的利用率，C 错误；食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性，D 正确。6.下面为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列叙述正确的是 世纪金榜导学号 77982831( )A.在人工饲养的高密度鱼塘中一定小于B.图中包含了次级消费者粪便中的能量C.在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的D.第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%【解析】选 D。在人工鱼塘中，人们可通过投放 饲料等措施来饲养更多的鱼
8、类，所以可能比 小；粪便中的能量属于上一个营养级流向分解者的，所以应包含初级消费者粪便中的能量；输入生产者的能量是光合作用固定的太阳能，输入各级消费者的能量是消化、吸收的食物中的化学能；能量传递效率=(下一营养级的同化量/上一营养级的同化量)100%，所以第三 营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%。圆学子梦想 铸金字品牌- 5 -7.下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图单位 J/(cm2a)，据图分析，下列有关说法正确的是( )A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为 400J/(cm2a)B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是 100J/(cm2a)C.能量由第二营养级
9、到第三营养级的传递效率是 20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是 15J/(cm2a)【解析】选 A。题图为能量流经某生态系统第二 营养级的示意图，其中 a 表示该营养级摄入的能量，b 表示该营养级同化的能量，c 表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，d 表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，e 表示分解者利用的能量；第二营养级同化的能量为 100(摄入量)-20( 粪便中的能量)=80 ，根据能量传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为 400 J/(cm2a)；题图仅表示能量流经第二营养级的过程，并不能得出第三营养级的同化量，因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率；次级消
10、费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量。【易错提醒】认真审题和读图，明确题图中的 100 J/(cm2a)是第二营养级的摄入量，而非同化量，同化量应为 80 J/(cm2a)。8.(2017兰州模拟)图甲为生态系统的碳循环示意图；图乙为生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。下列相关叙述中，正确的是( )圆学子梦想 铸金字品牌- 6 -A.图甲中的食物链是 adefB.图甲 c中的碳元素以有机物的形式进入生物群落C.图乙中的 a是用于第二营养级生长、发育和繁殖的能量D.图乙中分解者呼吸散失的能量都来自第二营养级【解析】选 A。图甲中 c 是大气中的 CO2库，a 是生产者， b 是分解者
11、，d、e、f 是消费者，所以图甲中的食物链是 adef，A 项正确；图甲 c 中的碳元素是以CO2 的形式进入生物群落的，B 项错误；图乙中的 a 代表的是第二营养级的同化量，减去呼吸散失的能量才是用于自身生长、发育和繁殖的能量，C 项错误；图乙中初级消费者粪便中的能量属于第一营养级，D 项错误。【知识总结】绘制能量流动与物质循环图的要点(1)物质 在生物群落内部可循环流动、反复利用，而能量只能单向流动，因而在生态系统内部绘制能量流动图时，生产者只有来自太阳能的箭头，不会有消费者及分解者或无机环境传来的能量。(2)只有涉及物质循环时，才可能存在“相互传递 ”的“箭头”。(3)只要二者之间有有机
12、物传递，便伴随着能量的传递，若传递的是无机物则不包含能量(此时所需能量不在无机物中)的传递，仅表示物质循环。9.(2017广州模拟)下面为生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是( )世纪金榜导学号 77982832圆学子梦想 铸金字品牌- 7 -A.过程代表绿色植物的光合作用，过程代表化能合成作用B.图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者C.碳循环是指碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落【解析】选 D。由题图信息可知，甲代表分解者，乙代表生 产者，丙代表消费者；过程主要代表绿色植物的光合作用，过程代表呼吸作用；碳循环是指碳元素在
13、生物群落和无机环境间进行的循环；图中的生产者、消费者和分解者共同构成生物群落。【延伸探究】从图中来看，哪一过程的增强会导致温室效应？提示：过程，短 时间内大量燃烧化石燃料会释放大量的 CO2，打破了 CO2 原有的动态平衡，导致温室效应发生。10.(2016天津高考)在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是 世纪金榜导学号 77982833( )圆学子梦想 铸金字品牌- 8 -A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能
14、量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【解题指南】解答本题的关键有三点：(1)理解生 态 系统的物质循环的含义及能量传递效率的计算方法。(2)明确种群的概念与统计种群密度的方法。(3)掌握捕食关系中捕食者与被捕食者的判断方法。【解析】选 D。本题主要考查种群的特征、生 态系统的结构和功能。A 项，在生态系统中，碳元素在生物群落与无机环境之间进行循环，丝瓜地中的丝瓜和昆虫不能代表该生态系统的生物群落，故错误。B 项，种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数量，包括该种群的全部个体，而不只是成年个体，需要统计昆虫的所有个体数量，故错误。C 项，能量传递效率是指相邻两个营养级同化
15、量的比值，而不是相邻两个营养级个体数量的比值，故错误。D 项，丝瓜为绿色植物，属于生产者，依据“先增加先减少的为被捕食者，后增加后减少的 为捕食者”，可以判定昆虫甲为昆虫乙的食物，相关食物链为丝瓜甲乙，乙种群数量的增加会导致甲种群数量减少，甲种群对丝瓜的摄食量也会减少，故正确。【易错提醒】(1)生态系统的物质循环发生在生物群落与无机环境之间，不要忽视分解者的作用。(2)种群是指一定自然区域内所有同种生物个体的总和，不要认为只有成年个体。(3)能量 传递 效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，不要认为是相邻两个圆学子梦想 铸金字品牌- 9 -营养级之间个体数量的比值。二、非选择题(共 3小题，
16、共 50分)11.(12分)卷叶螟和褐飞虱是南方水稻田中的两种主要害虫，狼蛛是这两种害虫的天敌。回答下列问题：(1)稻田中，卷叶螟和褐飞虱所处的营养级_(填“相同”或“不相同”)，它们之间的种间关系是_。若卷叶螟种群数量减少，短时间内会导致褐飞虱种群数量下降，原因是_。(2)流入卷叶螟的总能量远小于水稻固定的总能量，是因为水稻固定的总能量除流向卷叶螟外，还有流向分解者和未被利用，以及_、_。(3)在生态系统中，氮元素可在_与无机环境之间不断循环，但还需要往稻田中不断地施加氮肥，原因是_。【解析】(1) 稻田中，卷叶螟和褐飞虱所处的营养级相同，都是稻田的害虫，种间关系是竞争。若卷叶螟种群数量减少
17、，短时间内会导致褐飞虱种群数量下降，原因是狼蛛会大量捕食褐飞虱。(2)流入卷叶螟的总能量远小于水稻固定的总能量，是因为水稻固定的总能量除流向卷叶螟外，还有流向分解者和未被利用，以及自身呼吸作用散失、流向褐飞虱的能量，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。(3)在生 态系 统中，氮元素可在生物群落与无机环境之间不断循环，但还需要往稻田中不断地施加氮肥，原因是稻田中农产品不断地输出使一部分氮元素不能返回稻田。答案：(1) 相同 竞争 狼蛛会大量捕食褐飞虱圆学子梦想 铸金字品牌- 10 -(2)自身呼吸作用散失 流向褐飞虱(3)生物群落 稻田中农产 品不断地输出使一部分氮元素不能返回稻田12.(20分
18、)(2017延安模拟)下列图 1是以种植小麦为主的农田生态系统一年内能量流动示意图，数值单位为 J/cm2；图 2是图 1中 B、C 两类生物在一段时间内的种群密度变化曲线。请回答下列问题：(1)图 1中直接揭示了生态系统的主要功能是_。图 2中甲、乙二者的种群密度由于_(填“正反馈”或“负反馈”)调节而处于动态平衡状态。(2)统计发现图 1中生产者同化的能量尚有 300J/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长、发育和繁殖的能量有_J/cm 2，由 A到 B的能量传递效率为_。(3)图 2中乙生物在 P点的出生率_(填“大于”或“小于”)死亡率，年龄组成类型为_。(4)当地村民响应政府号召
19、，实施了“退耕还林” ，多年后原有耕地逐渐变为森林。耕地逐渐变为森林的过程属于_演替。调查发现，该森林中的植物具有斑块镶嵌分布的特点，该现象体现了群落的_结构。【解析】(1) 图 1 中包含了碳元素的循环和能量流动的关系，揭示了生态系统的物质循环和能量流动的功能。图 2 中体现了甲、乙两种生物数量“ 此消彼长”的特点，是通过生态系统的负反馈调节实现的。(2)生产者同化的能量中，除了自身呼吸圆学子梦想 铸金字品牌- 11 -作用消耗外，其他的能量都用于生长、发育和繁殖，包括流入下一营养级、被分解者分解及未被利用，共 200+100+300=600(J/cm2)。由 A 到 B 的能量传递效率为
20、200/(600+200+100+300)100%16.7%。(3)在 P 点时，乙的数量处于增长状态，出生率大于死亡率，年龄组成类型为增长型。(4)耕地中含有植被，逐渐演变为森林的过程属于次生演替。植物的斑块镶嵌分布属于群落的水平结构。答案：(1) 物 质循环和能量流动 负反馈(2)600 16.7% (3)大于 增长型(4)次生 水平13.(18分)研究发现，每升天然水中含 0.01mg汞或者 0.1mg的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中 5种不同的生物 A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的
21、专家对这 5种生物体内 2种污染物的含量进行了测定，结果如下表所示。分析回答：千克体重污染物含量(mg)生物种类消化道内食物组成汞 某种杀虫剂A 鱼(甲) 鱼(乙) 78 96B 河蚌 水蚤，小球藻 25 57C 小球藻 / 3 5D 鱼(乙) 水蚤 10 31E 水蚤 小球藻 5 15(1)画出表中生物可能形成的食物链(网)。河蚌(B)和水蚤(E)的关系是圆学子梦想 铸金字品牌- 12 -_。(2)若 C中的能量不变，将 B的食物比例由 CE=11 调整为 21，能量传递效率按 10%计算，则该生态系统传递给 B的能量是原来的_倍。(3)分析上表，你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么？_。
22、针对这一问题，你将提出怎样的保护措施或改善建议？_。(4)如图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的 4种成分，图中碳以 CO2形式流动的是_(填序号)，代表的生理过程主要是_，丙在该生态系统中所属的成分为_。【解析】(1) 先确定小球藻为生产者，再根据消化道中的食物组成确定消费者的类型(初 级，次级)，最后写出具体的食物链(网) 。(2)B 的食物比例为 CE=11 时，设 B 中的能量为 x，则需要 C 的能量为(1/2)x10%+(1/2)x10%10%=55x；B 的食物比例为 CE=21 时，设 B 中的能量为 y，则需要 C 的能量为(2/3)y10%+(
23、1/3)y10%10%=40y；据题意 C 中的能量不变，则 55x=40y，y/x=1.375。(3)根据表格所示， 污染物为重金属离子(汞)和杀虫剂。可以从源头上、污染后的处理方法等方面考虑。答案合理即可。(4)据图 可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为非生物成分( 大气中的圆学子梦想 铸金字品牌- 13 -CO2库 )。过程主要为 生产者的光合作用， 过程为生产者的呼吸作用，过程为分解者的呼吸作用，过程为消费者的呼吸作用。因此在该生态系统中碳是以 CO2 的形式循环的过程是。答案：(1)捕食和竞争 (2)1.375 (3)重金属离子(汞)和杀 虫剂污染 防止重金属离子、杀虫剂等有害物质进入水体(其他合理答案也可)(4) 光合作用 分解者关闭 Word 文档返回原板块
