1、七年级历史质量分析报告一、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史考试时间为 60 分钟，总分 100 分。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题 。2、试卷的基本特点：（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。二、试卷成绩情况本次考试，七年级总体考试成绩来看，平均分为 29，优秀率为8%，及格率为 55%，最高分为 46，最低分 5 分，分差差距大，成绩不是很理想。三、学生答题质量分析1.、存在问题
2、（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多，如尧舜禹写成晓、秦始皇写成秦史黄等（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍，如西周的分封制、秦始皇开创郡县制，多次强调学生还是弄混（3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例不小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析，很多同学答题出现偏差，史实混淆，如最后一题 12 分，问什么学派、观点，很多学生只答一问，仅有 20%第二问，仅有 5%答对，基本后面没有阐述，失分特别严重。（4）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，3.9.16.18.是错
3、题比较严重，第 3 题半坡距今 6 千年，河姆渡距今 7 千年，由于教材半坡在前，再三强调，还是错了，第 9题主要是考查对教材的一个理解能力，考的是孔子的言语，讲的是因材施教，但是很多同学理解偏差，导致选择错误，第 16 题考查的是强调中国历史上第一个封建王朝，很多同学选的夏，他上课的时候已经强调夏朝是中国历史上第一个王朝，是奴隶制的开端，秦朝是中国历史上第一个统一多民族中央集权国家，是封建制的开始 ，基础知识错误，第 18 题考察战国时期出现百家争鸣局面的根本原因，很多同学写的是学术繁荣，那根本原因是由于社会大变革，促进学术发展才产生百家争鸣，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，平时缺
4、少练习。（5）学生答题不全面，调理不清楚，简答题有的回答太简单只写几个字，造成失分，56 分的简答题，失分特别严重，很多选择题比较好，有 30 多分，但简答题总共只有 20 多分左右，失分特别严重，所以徘徊在 50 分左右。四、改进措施（1）提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。（2）注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。（3）加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。（4）根据目前命题的趋
5、势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。（5）尤其要重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。（6）提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。（7）抓好后进生。对历史考试来说抓好 10 个优生，不如抓好 1 个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。（8）对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。（9）通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！五、今后的教学建议1、夯实双基，尤其要重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合，多做题，做好题。2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
