1、医学心理学一, 选择题1情感是人对 社会性 需要是否获得满足而在内心所产生的主观体验。 2情绪较稳定、不易激动的低焦虑的情绪状态可提高学习效率。 （）3情绪是（ D）较稳定的不受情境左右的C持久存在的 带有情境性的4感时花溅泪，恨别鸟惊心是.悲哀 .情感 .激情 . 心境（ D ）5心理平衡的主要成份是意志的平衡 需要的平衡动机的平衡 情绪的平衡（ D）6情绪和情感共有的基本特征是情境 强烈性 深刻性两极性 E都是主观的体验（D、E）1 个性的形成和发展不受遗传因素的影响。（ ）2.能力的大小与知识无关。（ ）3.个性通常指人的心理、 面貌，个性也称为 人格 。4. 4.影响个性形成和发展的环
2、境因素不包括 .家庭 .智力 .学校 . 社会文化 （ B ）5.气质可具有 职业适应性 社会价值决定智力水平 易变性（ A ）6. 哪项不属于智力因素 记忆力 思维力 意志力 观察力 （ C ）7. 哪种说法不正确 不同气质类型的人可以形成同样的性格特征相同气质类型的人可以形成不同的性格特征相同的气质只会形成相同的性格 气质给性格特征染上独特的色彩（ C ）8.气质的体液说把气质分为 胆汁质 多血质 活泼质 粘液质 抑郁质（A、B、D、E）9.下列哪些不属于个性范畴.意志 .动机 .情绪 . 能力 .思维（A、C、E）比奈西蒙量表是以测验人格特点为目的。（ ）2. 心理测验的结果绝对可靠。（
3、 ）3. 进行心理测验时应注意对测验工具保密和对测验出来的材料保密。（ ）4. 采用投射方法进行心理测验的是A.EPQ B.MMPI C.TAT D.SAS（ C ）.按韦氏智力量表，智商在 90109 之间的属 平常的智力 高于平常的智力 低于平常的智力 超常的智力 （ A ）6. 采用问卷法进行心理测验的是韦氏智力测验 瑞文推理测验 艾森克人格测验 洛夏测验 （ C ）7. 按比奈西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是 10 岁，而实际年龄是 12 岁，表明他的智力水平在A高于同龄儿童的一般水平 B. 同龄儿童平均水平C低于同龄儿童的一般水平 D. 超常儿童的水平（ C ）8. 属
4、智力测验的有 比奈西蒙量表 韦氏智力量表 洛夏测验 瑞文标准推理测验主题统觉测验（A、B、D）9. 心理测验如按测验的方法分类,可分为A. 操作测验 B. 文字测验 C. 非文字测验D. 问卷测验 E. 投射测验（A、D、E）“掩耳盗铃”是否认机制的表现。（ ）2. “以小人之心，度君子之腹”是心理防御机制中的合理化作用 投射作用补偿作用 反向作用（ B ）3. 哪些情况可造成挫折容忍力低下 一帆风顺 久经磨练 良好的教育连续不断地挫折 从小受到过分保护和溺爱（A D E）4. 具有积极作用的心理防御机制是A. 压抑 B. 升华 C.幽默 D.否认 E.抵消（B C）5. 心理防御机制只能暂时
5、减轻或消除症状，不能根本解决现实中存在的问题。（）6. 遗传因素与挫折容忍力无关（）7. 认知因素与挫折容忍力有关 （）8. 心理防御机制是一种保持情绪活动平衡和稳定的心理机能（）9. 关于心理防御机制A. 是一种适应性倾向 B. 可以保持情绪的平衡与稳定C. 是一种心理机能 D. 是一种现实生活中相当普遍的心理现象（ B D）10.“酸葡萄机制”和“ “甜柠檬机制” 都属于心理防卫机制中的合理化作用。 二, 名词解释1. 感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映2. 知觉:是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。3. 记忆:是过去经验在人脑中的反映4. 再认:
6、 过去感知过的事物重新呈现在面前时能够认出来。5. 回忆:过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而使脑中重新出现的过程。6. 遗忘:对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。7. 情绪:是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。8. 情感：指人的社会性需要相联系的主观体验9. 心境:指比较持久的、微弱的、广泛地影响人的整个精神活动的情绪状态。分积极的和消极的两类10. 激情:是一种强烈刺激下迅速暴发的猛烈而短暂的情绪状态。11. 应激：是在出乎意料的紧急情况下所引起的强烈情绪状态。12. 注意：是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种
7、状态。13. 意志：是人们不自觉地确定目标，有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。14. 心理评估: 应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估15. 心理测验:是依据一定的法则用数量化手段对心理现象或行为进行的确定或测量。16. 常模：通过对正常人群进行标准化测验之后所建立的一种具有代表性的比较标准，是测验分数解释的参考依据。17. 信度：指测验同一对象几次结果的一致程度。反应测验工具的可靠性、稳定性。18. 效度：指所使用的测验工具所测东西的真实程度。反应测验工具结果的有效性、正确性。19. 应激反应:是指个体因为
8、应激源所致的各种生物、心理、社会、行为方面的变化，常称为应激的心身反应。20. 应对:是个体应激期间处理应激情境、保持心理平衡的一种手段。也是机体的一种适应功能。21. 挫折：是个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人行为动机不能实现，个体需要不能满足时的情绪体验。三，问答题1、医学心理学主要分支有那些？临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学2 感觉、知觉的种类和特性。错觉与幻觉的区别。思维的特性？感觉的分类：视觉，听觉，嗅觉，味觉，皮肤觉感觉的特征：感觉性与感觉阈限，感觉的适应，感觉的对比，感觉的相互作用，感觉性的补偿与
9、发展，联觉知觉的分类：空间知觉，时间知觉，运动知觉知觉的基本特性：知觉的选择性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的恒常性幻觉与错觉的区别：错觉是在客观事物刺激作用下产生的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。错觉与幻觉不同之处在于后者没有客观刺激存在。由于其感受常常逼真生动，可引起愤怒、忧伤、惊恐、逃避乃至产生攻击别人的情绪或行为反应。思维的特性：思维的深刻性，思维的灵活性，思维的独创性，思维的批判性。3、情绪与情感的分类与特征。情绪的基本分类：快乐，愤怒，悲哀，恐惧情绪的特征：情绪具有情境性，激动性，短暂性情感的分类：道德感，理智感，美感情感的特征：稳
10、定性，深刻性，持久性4、何为心理健康？心理健康的发展？心理健康评估标准是什么？心理健康与疾病的关系？如何维护心理健康？心理健康：一般是指以积极的、有效的、心理活动，平稳、正常的心理状态，对当前和发展着的社会和自然环境以及自我内环境的变化具有良好的造就能力和调节能力。并由此不断地发展俱全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。心理健康的发展：儿童期及婴幼儿期心理健康，青少年与青年心理健康，中年期心理健康，老年期心理健康心理健康评估标准：智力正常，情绪良好，人际关系和谐，适应环境，人格完整稳定。心理健康与疾病的关系：两者关系密切，不健康的心理可导致和影响疾病的发生和发展，而疾病又反过来影
11、响人的心理变化，相互影响。心理健康的维护和促进：有助于心理疾病的防治；有助于人的心理健康发展；有助于推动精神文明的建设：5、何为心理应激？应激后适应不良的行为表现有那些？应激的生理和心理反应有那些？应激对人的影响因素有那些？心理应激是个体“觉察”到的环境刺激对生理、心理和社会不平衡时表现的心身紧张状应激后的行为表现主要有：敌对与攻击，依赖与倒退，强迫与自怜，焦虑与自卑，妥协与回避应激生理与心理反应：生理反应：神经系统应激反应，内分泌系统应激反应，免疫系统应激反应心理反应：情绪性应激反应，认知性应激反应，行为性应激反应。应激对人的影响因素：6、心身疾病的预防原则主要有那些？冠心病、糖尿病、原发性
12、高血压等疾病的躯体因素和心理社会因素有那些？治疗如何？心身疾病的预防原则为主要有：1.心境乐观、心胸宽大，减少负性情绪对健康的不利影响；2.健全人格，正确认知各种生活事件；3.养成健康行为习惯与生活方式，矫正各种不良的行为；4.劳逸结合，不超负荷工作，学会心身放松技术。 因素：紧张的社会事件，各种不同职业面临的紧张程度也不同，在噪音大的工业环境 治疗：环境再适应，有针对性地进行心理治疗与心理护理，矫正不良行为和习惯，药物治疗7、心理防御机制和种类？机制：是弗洛尹德精神分析法的核心之一。具有自我解脱、恢复心理平衡的作用，是潜意识的回避过程。当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时
13、，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制就起到减轻焦虑的作用。种类：按对心理挫折作用的性质分： 建设性的有：升华、合理化、补偿、抵消、替代、认同、鼓励、幽默。破坏性的有：压抑、否认、反向、幻想、投射、推诿、倒退等。按出现的先后及与心理疾病的联系程度分：自恋型，不成熟型，神经症型，成熟型8、心理治疗的方法和种类？心理治疗的方法：强化技术（2）示范法（3）自我调整疗法（4）放松训练技术（5）生物反馈技术（6）系统脱敏疗法（7）暴露疗法（8）冲击疗法（9）厌恶疗法心理治疗的分类根据对象多少分为：个别心理治疗和集体心理治疗；按主要治疗方法分为：言语心理疗法、非语言心理疗法和行为疗法；按照治疗的场
14、所可分为：门诊治疗、家庭治疗和社会治疗；按照理论深度和技巧的复杂程度：可分为一般性心理治疗和专业性心理治疗等。章节课后思考题1、何谓心理、心理学、医学、医学心理学？心理：人的心理是客观现实在主观的映象心理学是研究心理现象的发生，发展规律的科学医学：是通过科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科2、医学和心理学的关系如何？都是独立的学科，但是又有联系和交汇，比如医学心理学是心理学的一个重要分支，它是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物。医学心理学是心理学与医学的交叉，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科
15、学性质。3、何时创建的心理实验室和开展心理测验？ 1879 年，冯特在莱比锡大学设立第一所心理实验室，4、有几种医学模式？有几种医学心理学派？医学认知模型和医学行为模式（生物-心理- 社会模式） ，有三种5、情绪与情感的联系与区别。1.情绪与情感的区别情绪：是人与动物皆有的，低级的体验，与人的生理性需要相联系，具有情境性、激动性、短暂性，不稳定易改变，反应较强烈情感：是人类特有的、高级的体验，与人的社会性需要相联系，具有稳定性、深刻性、持久性，不易为情境左右，反应不明2.情绪与情感的联系 :情绪是情感的外在表现 ，情感是情绪的本质内容。密不可分。6、气质与性格区别？气质主要是先天的，受遗传和生
16、理因素的制约 ；而性格主要是后天的，更多地受社会条件制约 气质的表现范围狭窄；性格的表现范围广泛 气质的可塑性小、变化慢，没有好坏之分，无需培养；而性格的可塑性大，变化快，有好坏之分，特别需要培养。7、人格的基本特征和气质分型的典型心理特征？人格的基本特征：独特性与共同性，社会性与生物性，稳定性与可塑性，整体性多血质（活泼型）：强、平衡、灵活型，活泼好动、敏感、善交际、健谈，注意力易转移、兴趣多变，外倾粘液质（安静型）：强、平衡、不灵活型，安静、稳重、自制力强、善忍耐、情感不外露、注意稳定不易转移，内倾 胆汁质（兴奋型）：强、不平衡型，精力充沛、直率、心境变化激烈，情绪易于冲动，严重外倾 抑郁
17、质（抑制型） ：弱型，孤僻、行动迟缓、敏感，体验深刻 ， 抑郁、情绪不稳定，严重内倾8、人格形成的标志和决定因素是什么？健康人格的特点。人格形成的标志和决定因素：社会生活环境和实践活动健康人格的特点：具有一定的倾向性，稳定性9、马斯洛的层次需要论及层次需要的发展。分为五个层次：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要层次需要的发展：层次排列由低级向高级逐级上升的。只有低层次的需要满足了才会产生高一层次的需要。个体对需要有不断追求，强烈的自我实现愿望，而且永远不会满足。古语“这山望那山高”及“人心不足蛇吞象”都有反映了这种思想。即脱离社会现实的个人追求是不可取的。10、
18、心理发展的规律与特点11、青少年心身发展的常见问题？逆反心理，焦虑抑郁状态，性烦恼和性困惑，人际关系的压力，学习压力12、青年期心理健康？大学生心理健康应注意那些方面？青年期心理健康：培养良好的适应能力，及时解决情绪情感问题，防止性的困扰大学生心理健康：学习心理：大学生主要任务是学习。择业心理：因市场体制，双向选择已成主要择业形式。恋爱心理：树立正确的恋爱观和择偶观。13、心理评估常用方法有哪些？观察法，会谈法，测验法14、心理测验分类和方法有哪些？标准化心理测验的要求是什么？按测验目的和功能分类：能力测验，人格测验，神经心理测验，评定量表，职业咨询等方法：问卷法，操作法，投射法要求：量表工具
19、，标准化，常模，信度，效度，区分度15、智龄和智商有何不同？平均智商水平是多少？智商等级分布。智龄也称“心理年龄”是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄，智商是智力量化单位，即通过智力测验将智力水平数量化。智商:IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%平均智商水平：90109智商等级分布：130 以上（极超常）；120129（超常）；110119（高于平常）90109 （平常）；8089（低于平常）；7079（边缘状态）；69 以下（智力障碍）；69 50（轻度）；4935（中度）；35 以下（重度）16、常用心理测验有哪些，问卷式测验有哪些？常用心理测验：韦氏智力量表，斯
20、坦弗-比奈量表，明尼苏达多项人格测验，自评量表，问卷式：艾森克人格问卷，卡特尔 16 项人格因素问卷17 生活事件刺激引起的主要机体变化。生理反应：神经系统，内分泌系统，免疫系统心理反应：情绪性，认知性，行为性18 心理应激对健康的影响。减少心理应激对个体损害的主要策略积极的影响：适当的应激是心身健康发展的必要条件；适当的应激是维持正常心理和生理功能的必要条件。消极的影响：心理应激会引起一系列的心理和生理反应，分急性和慢性心理应激综合症；心理应激会引起多种疾病，可加重或激化病情。策略：消除或减弱应激源，暂时远离应激源 ，增强自身的应对能力，运用自我防卫机制 ，寻求社会支持，寻求心理帮助 ；参加
21、适当的运动19.应激心身中介机制影响健康的主要途径 通过应激反应的频率、强度及特征影响健康；通过习得与应对方式有关生理功能影响健康；通过不良的应对行为（生活方式）影响健康水平；疾病本身的应对方式又是影响疾病进程的重要因素。20.心理防御机制的类型及在保护健康方面所起的作用21、病人的权利和义务有哪些？权利：享受医疗服务的权利；享有被尊重，被了解的权利；享有对疾病诊治的知情同意权，享有保守个人秘密的权利；享有监督自己医疗权利实现的权利；享有免除病前社会责任的权利义务：及时就医，争取早日康复；寻求有效的医疗帮助，遵守医嘱；遵守医疗服务部门的各项规章制度，支付医疗费用；病人要和医护人员合作，配合诊治
22、护理工作22、一般病人的心理需要和常见的心理问题有哪些？生理的需要；被接纳的需要；被尊重的需要；提供诊疗信息的需要；安全的需要；和谐环境的需要；适当活动与刺激需要常见心理问题：认知功能的变化，情绪活动的变化，意识行为的变化，人格个性的变化，23、医患关系特征与医患关系模式。医患关系特征：医患关系以医疗活动为中心，以维护病人健康为目的；医患关系是一种帮助性的人际关系；医患关系是以患者为中心的人际关系。模式：主动被动型模式；指导合作型模式；共同参与型模式24、人际交往的技巧。言语方式：交谈技巧：倾听、同感、尊重、提问、及时反馈、针对性非言语方式：表情动作、目光接触、人际距离25、心理治疗的意义和适
23、应范围。意义：提供必要的心理支持和帮助；认识和改变不适应的认知和行为；改变不适应的行为方式。学习解决问题的方法和适应的行为方式。适应范围：临床医疗中主要适用于以心理社会因素起主导作用的疾病。如躯体疾病、心身疾病、精神病（包括各类神经症性障碍、重症精神病恢复期） 、各类行为问题（包括心理行为障碍、人格障碍、过食与肥胖、烟酒、口吃、遗尿等） 、社会适应不良，另外受挫后的情绪反应、生活中的子女的教养、学生的督导、夫妻关系、人际交往等均适用。26、行为治疗适应症和常用技术方法。神经症：如强迫、恐怖、焦虑症等（2）成瘾：如药瘾、酒依赖等。（3）人格障碍的适应不良性行为：如反社会行为、怪癖行为等。（4）儿童或成人的各种不良行为：如遗尿、口吃、赌博、吸烟等。（5）心身疾病：如高血压、冠心病等。（6）各种性功能障碍和性行为异常方法：强化技术（2）示范法（3）自我调整疗法（4）放松训练技术（5）生物反馈技术（6）系统脱敏疗法（7）暴露疗法（8）冲击疗法（9）厌恶疗法27、如何进行放松训练。放慢：放慢呼吸；放松：放松肌肉；放空：放空大脑。
