1、 2017 年重 庆市 中考 语文 试卷 （B 卷）一、语文知识及运用 1 下 列词 语中 加点 字注 音 全部正 确 的 一项 是（ ） A 揩油 （k ） 牵 绊 （p n ） 鬓 角（bn ） 跋 山 涉水 （b ） B 撇嘴 （pi ） 谬 赞（mi ） 肖 像（xi o ） 山风 乍 起（zh ） C 眼 匡 （ku ng ） 尴 尬 （g ） 胆 怯 （qu ） 停 滞 不 前（zh ） D 茁壮 （zhu ） 发 酵 （xi o ） 怔 住（zh ng ） 哆 哆 嗦嗦 （lu ） 2 下 列词 语书 写 全 部正 确 的一项 是（ ） A 帷幕 疏理 消声 匿 迹 酣 畅淋 漓
2、 B 揉躏 屹立 沁人 心脾 眼花 瞭乱 C 找茬 眷念 有恃 无恐 黯然 神伤 D 炫酷 委婉 相形 见 拙 应 接不 瑕 3 下 列句 子中 加点 词语 使 用 有误 的一 项是 （ ） A 长江 三峡 风景 如画 ， 在纵横 交错 的丘壑 之 间， 生长着 许多 珍稀 植物 B 晶莹 的露 珠还 在荷 叶上 翩然 起 舞， 袅挪 的炊 烟已 飘在村 庄的 上空 C 在历 史长 河中 ，许 多仁 人志士 忧国 忧民 ，他 们绝 不是那 些只 知道 怀古 伤今 的人可 以比 得上 的 D 这兄 弟俩 虽然 是双 胞 胎，出 生时 间只 相差 几分 钟，但 长相 却是 失之 毫厘 ，差之 千里
3、 4 下 列有 关文 学常 识的 表 示，错误 的 一项 是（ ） A 莎士 比亚 是法 国伟 大的 戏剧家 ， 他的 喜剧 作品 威尼斯 商人 重点 塑造 了 夏洛克 这个 高利 贷者 的典 型形 象 B 杜甫 被誉 为“ 诗圣” ， 是 唐代现 实主 义诗 人的 代表 ，茅 屋为 秋风 所破 歌 和春 望 都是 他的 作品 C 陶渊 明， 东晋 著名 诗人 ，其笔 下的 桃 花源 记 所描绘 的世 外桃 源是 他心 中的理 想社 会 D 杨绛 ，作 家， 文学 翻 译家， 她的 作品 老 王 体现了 知识 分子 的真 知， 呼唤人 与人 之间 的平 等 5 根 据语 境， 请写 一个 议
4、论性的 句子 总结 全段 。 日子 太清 闲， 便会 多 些空 虚无 聊，； 日子 太忙 碌， 便会 多些奔 波疲 劳。 无论 哪一 种日子 ，如 果长 期 以 往，生 活便 会出现 危机。 空虚无 聊的 或许会 沉迷于 某种嗜 好而 不可自 拔，奔 波来累 的恐 怕会病 痛缠身 而 苦不堪 言。 这两 种结 果都 不是我 们想 见到 的， 所以 说： 。 6 学 习语 文既 要善 于审 美 观察， 又要 学会 诗意 表达 。请参 照示 例， 另选 一种 事物， 写一 个句 子。 （要 求： 体现事 物特 征， 诗意 表达 ，不要 求句 式一 致。 ） 示例： 茶 树 叶和 水热 恋后留 下的
5、 眼泪 。 7 综 合性 学习 5 月 18 日， 中宣 部 的国家 新闻 出 版 广电 总局 联合召 开大 会， 为新 华书 店庆 祝 80 岁生 日。 新华 书 店已 成 为中 国的“ 文 化符 号” 。 近 期， 新华 书店 准备 开展 一 次以“ 传播 先进 文化 ， 培 育 读书风 尚” 为主 题的 读书 活 动， 请你以 志愿 者的 身份 完成 下列任 务。 材料 一： 一个 不大的 书店 ，一 个安 静 的角 落， 一个 小小 的身影 ，一 脸专 注的 神情 。从孔 子到 鲁迅 ， 从 散文到 诗歌 ，从连 环画到 章回体 。在 一个个 平凡的 新华书 店里 ，多少 儿童尽 享阅
6、读 的乐 趣，从 天真孩 童 长成热 血青 年 材 料 二： 新中 国 成立 之初 ，新 华书店 发行 的图 书为 扫除 数以亿 计的 文盲 （不 识字 的人） 起着 重要 的 作用 ； 上 世纪 70 年 代末 ， 中断了 十年 的高 考刚 回复 ， 新 华书 店帮 助考 生走 出 知识荒 漠 ， 改 变了 他们 的 命运； 今天， 新华 书店 是我 们中 学生开 阔视 野、 认识 世界 的窗口 。 材料 三： 为响 应国家“ 全 民阅 读” 的 倡导， 新 华书店 先后 开展 了新 华大 讲堂、 爱心 阅读、 征文 比 赛等各 种各样 的阅 读活 动， 通过 各种公 益读 书活 动， 大力
7、 推动书 香社 会建 设。 （1 ） 【历 史回 顾】 请探 究 以上三 则材 料， 概括 八十 年来新 华书 店发 挥了 哪些 重要作 用？ （2 ） 【 读书 启智 】 本 次活 动准备 办一 期展 板， 需要 设计几 个读 书栏 目， 请你 参考示 例， 再设 计一 个栏 目并 说明设 计意 图。 示例： 栏目 一： 读世 人 间 百态 设 计意 图： 引 导读者 阅读 社科 类 作 品， 加深对 社会 生活 的理 解。 栏 目二 ： 设 计意 图： （3 ） 【 爱上 阅读】 书店 将 开辟一 个阅 读体 验专 区， 请你说 一小 段话 ， 鼓 励人 们到这 里进 行阅 读体 验。 （
8、要 求：至 少使 用一 种修 辞手 法。） 二、古诗文积累与阅 读 8 （ 一） 古诗 文积 累 8 默 写填 空 （1 ） ， 思而 不学 则殆。 （ 论语 为 政 ） （2 ） 海日 生残 夜， 。（ 王湾 次 北固 山下 ） （3 ） ， 芳草 萋萋 鹦鹉洲 。（ 崔颖 黄 鹤楼 ） （4 ） 东风 不与 周郎 便， 。（ 杜牧 赤 壁 ） （5 ） ， 似曾 相识 燕归来 。（ 晏殊 浣 溪沙 ） （6 ） 俗子 胸襟 谁识 我？ 。（ 秋瑾 满 江红 ） （7 ） 山居 茅屋 ，大 漠边 关 ，多少 思念 在流 淌。 一场 夜雨， 飘在 李商 隐的 窗前 ，唤起 他与 亲友 重逢 的
9、希 冀； “ ， ” （ 夜 雨 寄 北 ） ； 一 杯 烈 酒 ， 斟 于 范 仲 淹 的 案 前 ， 引 发 他 思 家 与 报 国 的 矛 盾 ： “ ， ” （ 渔家傲 ） 。 9 阅 读下 面文 字， 完成 下 列各题 送东阳 马生 序（ 节选 ） 余 幼时 即嗜学 。 家 贫， 无从 致 书以 观， 每假借于 藏书 之家， 手自 笔录，计 日以 还。天 大寒 ，砚冰坚 ， 手 指不可 屈伸 ，弗之 怠。 录 毕，走 送之 ，不敢 稍逾约 。以是 人多 以书假 余，余 因得遍 观群 书。既 加冠， 益 慕圣贤 之道 。 又 患无 硕师 名人与 游， 尝趋 百里 外， 从乡之 先达 执
10、经 叩问 。 先 达德隆 望尊 ， 门 人弟 子填 其室 ， 未尝稍 降辞 色。 余立 侍左 右， 援 疑质 理， 俯 身倾 耳 以请； 或遇 其叱 咄， 色 愈 恭， 礼 愈至， 不敢 出一 言 以复； 俟其欣 悦， 则又 请焉 。故 余虽愚 ，卒 获有 所闻 。 当 余之 从师也 ，负 箧曳 屣行 深山巨 谷中 。 穷冬烈 风， 大雪深 数尺 ，足肤皲 裂而 不知， 至舍 ，四支僵 劲 不能动 ， 媵 人持 汤沃 灌， 以衾拥 覆， 久而 乃和。 寓 逆旅， 主人 日再 食， 无 鲜 肥滋味 之享 。 同 舍生 皆被 绮绣， 戴 朱缨宝 饰之 帽，腰 白 玉之 环，左 佩刀 ，右备 容臭，
11、 烨然若 神人 ；余则 缊袍敝 衣处其 间， 略无慕 艳意， 以 中有足 乐者 ，不 知口 体之 奉不若 人也 。盖 余之 勤且 艰若此 。 （1 ） 解释 下列 句子 中加 点 的词。 录毕 ， 走 送之 俟 其 欣悦 ，则 又请 焉 媵人 持 汤 沃灌 左佩 刀， 右备 容 臭 （2 ） 翻译 下面 句子 。 你 门 人弟 子填 其室 ，未 尝稍降 辞色 译： 以中 有足 乐者 ，不 知口 体之奉 不若 人也 译： （3 ） 结合 全文 ，说 说作 者 最终能 够学 业有 成的 三条 理由（ 各用 四个 字概 括） 。 （4 ） 思索 作者 的求 学经 历 ， 就感 受最 深的 一点 ，联
12、 系实际 谈谈 你获 得的 启示 。 三、现代文阅读 10 （ 一） 阅读 下面 文章 ，完 成 13 17 题。 艾叶香 中寻 玉佩 郑凤岭 催春的 雨， 引得山 茶流红 ，麦苗 铺绿 ，湖色 空蒙。 湖岸被 雨水 浇出一 片嫩绿 ，艾叶 散发 着清雅 的香气 。 在这氤 氲的 艾香 中， 我又 想起了 儿时 的情 景。 【来源：21cnj*y.co*m 】 年幼的 我跟 在 奶奶 身后， 走 过村 头的 木桥： 春花一 片片， 新生 芦苇一 丛丛。 雨水打 湿高 高晾起 的渔网 ， 细 细地流 进湖 里。我 学着奶 奶的样 子， 摘下一 片嫩芽 ，仿佛 闻到 了那贴 在锅里 的艾饼 的香
13、甜。雨 后积在 艾 叶上的 水滴 从指 缝滑 落，“ 滴答” 声融 入醒 来的 土地 。 沿着当 年的 田间小 路，我 又回到 了老 屋。 老 屋还是 熟悉的 模样 ，泥垒 的墙、 泥烧的 瓦、 泥砌的 灶，连 大 门 正面的 照壁 也是泥 做的。 老屋南 墙上 ，树枝 支起的 窗棂与 木板 拼成的 门楣上 方，挂 着菖 蒲与艾 条。窗 棂 下 摆着老 旧的 石磨， 这磨由 上下两 块尺 寸相同 的短圆 形石块 做成 ，磨拐 是用门 前大楝 树的 枝做成 的，一 端 连接在 上磨 ， 一 端用 绳索 系挂在 灶房 的横 梁上 。 我 仿佛又 听到 石磨“ 吱吱” 转 动的响 声， 看到 奶奶
14、教我 磨面 的 身 影。奶 奶推 动磨拐 ，石磨 每转动 一周 ，我就 往磨眼 里添加 一小 瓢碎米 粒。随 着石磨 一圈 圈转动 ，细面 就 落 在了磨 盘里 。奶奶 在面粉 里 加入 晾过 的艾叶 ，拌匀 ，做成 小饼 ，贴在 锅灶上 。生起 红红 的灶火 ，慢慢 地 煎。随 着木 制锅 盖下 滴进 铁锅的 水溅 声， 热气 带着 那艾的 香、 面的 甜， 飘满 村落。 推开 奶奶 的房 门， 那个 老旧的 木箱 子静 静地 守在 屋角。 触摸 脱去 桐油 的边 框。那 些往 事愈 加清 晰。 那年新 年， 奶奶打 开木箱 子 ，从 箱底 下摸 出 崭新的 一角纸 币。 又从门 楣上撕 下
15、一片 红喜 纸，包 裹好， 放 在 我贴身 衣袋 里，是 给我的 压岁钱 。就 在打开 木箱那 一刻， 我看 到了一 支黄亮 亮的竹 笛， 红线系 着颗玉 心 佩。听 父亲 说， 竹笛 是爷 爷生前 留下 的， 玉心 佩是 奶奶的 奶奶 传下 来的 。 再见玉 心佩 是在那 个灾荒 年 ，在 遭 遇 连续 的 自然灾 害后， 村里 人食不 果腹， 野菜不 够充 饥，我 再没闻 见 艾 饼的香 气。 清明节 前几天 ，我看 见奶 奶戴起 那多年 未戴的 玉心 佩，去 了一趟 老镇。 回来 后，变 戏法似 的 做 出了艾 叶饼 。我跟 随奶奶 去上坟 ，祭 祀仪式 毕，奶 奶给了 我一 块小艾 饼
16、，将 剩下的 全部 分给了 跟来的 孩 子们。 奶奶上 了年 纪后， 眼睛 已 看不见 ，她 常坐在 门槛上 静静地 听雨 。有一 段日子 ，奶奶 倚在 床上， 连门槛 也 少 坐。雨 细细 地下， 风轻轻 地吹， 门楣 上枯艾 和菖蒲 鸣鸣作 响， 好似远 处隐约 传来的 竹笛 声，我 瞧见奶 奶 脸上浮 现出 少有 的红 晕， 伸出小 手抚 摸奶 奶的 脸。 静静地 ，听 见奶 奶自 言自 语小声 说：“ 好 你个 外人 ， 又来 到我面 前吹 那好 听的 竹笛 。” 那之后 ，奶 奶再没 下过床 。母 亲 打开 奶奶的 旧木箱 ，我看 到了 那黄亮 的竹笛 ，却不 见了 系在竹 笛上的
17、玉 心 佩。祖 辈以 农耕为 生，奶 奶一世 清贫 ，养育 子女多 人已属 不易 。家里 原本就 没有什 么值 钱的东 西，唯 有 玉 心 佩。 母亲 翻 遍了 木箱的 底 ，也 未找 到 玉心 佩，赶 紧 走到 床前 ， 贴在 奶奶耳 边 问：“ 娘， 那玉 心 佩呢？” 奶奶不 言语 。 母 亲说 ：“ 是 要给您 老人 家带 走的 。” 奶 奶用微 弱的 声音 说：“ 要走 了， 还 带那 东西 做啥 ？” 奶奶 走了， 终究 没说 玉心 佩在 哪里。 走出 房门 ，雨 停了 ，我 又闻到 空气 中飘 来的 艾叶 的清香 。 （选自 做 人与 处食 ， 有删改 ） 13 作 者回 忆了
18、奶奶 哪几 件事情 ？请 用简 洁的 语言 概括在 横线 上。 教“ 我” 磨面 作饼 给“ 我” 压 岁钱 病 中思 念 爷爷 临终 不说 玉心 佩的 去向 14 请 结合 语境 ，按 要求 品析语 言。 （1 ） 催春 的雨 ，引 得山 茶 流 红， 麦苗 铺绿 ，湖 色空 蒙。（ 说说 加点 字的 表达 效果） （2 ） 老 屋还 是熟 悉的 模样 ， 泥垒 的墙、 泥烧 的瓦 、 泥砌的 灶， 连大 门正 面的 照壁也 是泥 做的 。 （从 修 辞的 角度赏 析这 句话 的妙 处） 15 联 系上 下文 ，研 读文 中第 段画 线句 ，分 析奶 奶说这 句话 时的 神态 及情 感。 1
19、6 下 面对 文章 理解 与分 析 不正 确 的 一项 是（ ） A 第 段作 者运 用细 节 描写， 再现 了奶 奶教“ 我” 磨面做 饼的 情景 ，表 达了“ 我” 对 奶奶 的思 念之 情。 B 老旧 的木 箱子 装着 奶奶 最珍贵 的物 品， 承载 着奶 奶最美 好的 情感 。 C 奶奶 不说 玉心 佩的 去向 是因为 玉心 佩很 值钱 ，担 心家里 后辈 指责 她。 D 文中 为我 们呈 现了 一 个勤劳 、善 良、 慈爱 、坚 韧、痴 情的 奶奶 形象 。 17 玉 心佩 的去 向， 前文 已有伏 笔， 请将 它找 出来 ，并结 合前 后文 分析 其作 用。 。 11 蓝色能 源
20、“ 龙宫” 作 为 神话 里 海 底 龙王的居所， 曾 引 发 了人们 无 数 的 想 象， 围 绕 它产生 了 众 多 故事 。 现 实中“ 龙宫” 自 然是 没有的 ，但迄 今为止 ，浩 瀚的海 洋仍深 深地吸 引着 人类： 海洋蕴 藏的财 富， 大海深 处的奥 秘 一 切都那 样诱 人。 当今 最诱 人的 海洋 资源 之一就是“ 蓝色 能 源” 。 它 既不同 于海 底储 存的 煤、 石油、 天然 气， 也 不同 于 融于水 中 的铀、 镁、 锂，而 是利用 海水温 差、 潮汐、 波浪等 产生的 动能 、热能 等能源 ，它具 有清 洁、可 再生、 能 量惊人 、分 布广 泛的 优点 。常
21、见 的蓝 色能 源是 温差 能、潮 汐能 和波 浪能 。 6000 万平 方公 里的 热带 海洋 一 天吸 收的 太阳 热能 ，相当 于 2500 亿桶 石油 的 热能。 如果 将这 些热 能的 1% 转化为 电能 ，相 当于 新 增 140 亿千 瓦装 机容 量， 也 就是每 小时 能 发 140 亿度 电。太 阳辐 射热 进入 到海 面， 绝 大部分 被表 层海水 吸收掉 ，深层 海水 几乎 接 收不到 。因此 人们 可利用 海洋表 层水温 与较 低层水 温之间 的 温 差把热 能转 化为电 能。发 电时， 将海 洋表面 的温水 引进真 空锅 炉，温 水因压 力突然 大幅 下降立 即变成
22、蒸 汽，推 动汽 轮发 电机 发电 ，用过 的水 流入 海洋 ，如 此循环 使用 。一 般而 言， 冷、热 水温 差 在 20 以 上 即可 发电， 因此 若能 把南 北 纬 20 度 以内 的热 带海 洋都 利 用起来 发电 ，前 景将 十分 诱人。 无边无 际的 大海， 在太阳 和 月亮 的引 力作 用 下，时 而潮高 百丈 ，时而 引退千 里。海 洋这 种有规 律、有 节 奏 的起伏 现象 就是潮 汐。潮 汐发电 就利 用了潮 汐能， 人们涨 潮时 将海水 以势能 的形式 保存 ，落潮 时放出 海 水，利 用潮 位之 间的 落差 发电。 据初 步估 算， 我国 潮汐能 资源 量约 为 1
23、.1 亿 千瓦， 年发 电量 可达 2750 亿千 瓦 小时。 潮汐 能周而 复始， 取之不 尽， 用之不 竭，可 以成为 沿海 地区生 产生活 ，甚至 国防 需要的 重要补 充 能源。 波浪 能也 是不 容忽 视的 蓝色能 源。“ 无风 三尺 浪” 是奔腾 不息 的大 海的 真实 写照。 海浪 有惊 人的 力量 ，5 米 高的海 浪， 每平 方米 压力 就有 10 吨 。 大 浪能 把 13 吨重的 岩石 抛 至 20 米高 处 ， 能量 惊人 。 据 计算 ， 全 球可 供开发 利用 的海 洋波 浪能 有 20 30 亿千 瓦， 年 发电 量可 达 9 万 亿度。 波浪 能 的利用 将有
24、助于 缓解 矿物 能源 逐渐枯 竭导 致的 能源 危机 ，改善 生态 环境 。 古往 今来 ， 海洋 一直 以 其阔大 的 胸 怀哺 育着 人 类 ， 吸 引着 人类 。 进 入 21 世 纪， 人类 社会 的可 持续 发 展将 会越来 越多 地依 赖海 洋。 探索并 利用 蓝色 能源 ， 已 经成为 中国 乃至 全球 可持 续发展 的重 要保 障。 蓝色 能源， 大有可 为！ （原文 有修 改） （1 ） 读完 这篇 文章 ，说 说 你对蓝 色能 源有 了哪 些了 解。 （2 ）第 段加 点词 语“ 几乎” 是 否可 以删 去？ 为什 么 ？ （3 ）第 自然 段画 线句 子 使用了 那种
25、说明 方法 ？有 何作用 ？ （4 ） 阅读 下面 材料 ，结 合 上文中 的相 关知 识， 简要 分析可 以在 南海 开发 何种 蓝色能 源。 【 材料 】 南海 是中 国 以南的 边缘 海， 是中 国最 深、最 大的 海， 平均 水深 约 1212 米 ，中 部深 海平 原中 最深处 达 5567 米 。由 于接 近赤道 ，接 受太 阳辐 射的 热量较 多， 所以 气温 较高 。年平 均气 温 在 25 28 5 月份测 得水 深 30 米 以内 的 水温 为 30 ，而 1000 米 深处便 只 有 5 。 四、写作 12 请 以“ 属于 我的 世界 ， 真是美 丽” 为题 ，写 一篇
26、文 章。 要求： （1 ） 文体 自选 （诗 歌除 外 ）。 （2 ） 不少 于 600 字 ，不 出 现真实 校名 、人 名。 （3 ） 书写 工整 规范 。 2017 年重 庆市中考 语文试卷 （B 卷）参考答案与试题解析 一、语文知识及运用 1 下 列词 语中 加点 字注 音 全部正 确 的 一项 是（ ） A 揩油 （k ） 牵 绊 （p n ） 鬓 角（bn ） 跋 山 涉水 （b ） B 撇嘴 （pi ） 谬 赞（mi ） 肖 像（xi o ） 山风 乍 起（zh ） C 眼 匡 （ku ng ） 尴 尬 （g ） 胆 怯 （qu ） 停 滞 不 前（zh ） D 茁壮 （zhu
27、） 发 酵 （xi o ） 怔 住（zh ng ） 哆 哆 嗦嗦 （lu ） 【考点 】12 ：易 误读 常见 字 【 分析】 本题 要结合 平时课 文中所 学词 语来辩 析字音 ，要结 合汉 字的拼 写规则 来掌握 字的 读音， 对一些 多 音字、 形近 字、 形声 字要 能准确 辨析 21*cnjy*com【解答 】A “ 揩油” 应 读作“ki yu” ，“ 鬓角” 应读 作“bn jio” ； B 正确 ； C “ 尴尬” 应读 作“gn g” ，“ 胆怯” 应 读作“dn qi” ； D “ 发酵” 应 读作“fjio” ，“ 哆 哆嗦 嗦” 应 读作“dusuo” 故选：B 2 下
28、 列词 语书 写 全 部正 确 的一项 是（ ） A 帷幕 疏理 消声 匿 迹 酣 畅淋 漓 B 揉躏 屹立 沁人 心脾 眼花 瞭乱 C 找茬 眷念 有恃 无恐 黯然 神伤 D 炫酷 委婉 相形 见 拙 应 接不 瑕 【考点 】14 ：常 见易 错字 【分析 】 本 题考 查词 语的 书写， 解答 时需 要回 顾所 学完成 作答 【解答 】A 有误 ，“ 消 声 匿迹 ” 应写 作“ 销声 匿迹” ，“ 雄恣” 应 写作“ 雄姿” ； B 有误 ，“ 揉躏” 应 写作“ 蹂躏” ，“ 眼花 瞭乱” 应写 作“ 眼 花缭 乱” ； C 正确 ； D 有误 ，“ 相 形见 拙” 应写 作“ 相 形
29、见 绌” ，“ 应接 不瑕” 应写 作“ 应 接不 暇” 故选：C 3 下 列句 子中 加点 词语 使 用 有误 的一 项是 （ ） A 长江 三峡 风景 如画 ， 在纵横 交错 的丘壑 之 间， 生长着 许多 珍稀 植物 B 晶莹 的露 珠还 在荷 叶上 翩然 起 舞， 袅挪 的炊 烟已 飘在村 庄的 上空 C 在历 史长 河中 ，许 多仁 人志士 忧国 忧民 ，他 们绝 不是那 些只 知道 怀古 伤今 的人可 以比 得上 的 D 这兄 弟俩 虽然 是双 胞 胎，出 生时 间只 相差 几分 钟，但 长相 却是 失之 毫厘 ，差之 千里 【考点 】26 ：正 确使 用词 语 【 分析】 本题
30、考查学 生对具 体 语境 中词 语的 运 用正误 的辨析 能力 要结 合积累 的词语 来分 析，在 平时的 学 习 中，首 先我 们对于 遇到的 词语要 做好 积累， 其次是 注意可 以从 词义、 词语的 感情色 彩、 习惯用 法等方 面 进行 归 纳 www.21-cn-【解答 】A ： 丘壑 ： 深 山与幽 壑 合乎 句意 ，是 正确的 ； B ： 翩然 ：形 容动 作轻 松迅 速的样 子 合乎 句意 ，是 正确的 ； C ： 怀古 伤今 ：怀 念过 去的 时光， 哀叹 现在 合 乎句 意，是 正确 的； D ： 失之 毫厘 ，差 之千 里 ：指细 微的 失误 ，可 导致 巨大的 差错 不
31、 合乎 句意 ，是错 误的 故选：D 4 下 列有 关文 学常 识的 表 示，错误 的 一项 是（ ） A 莎士 比亚 是法 国伟 大的 戏剧家 ， 他的 喜剧 作品 威尼斯 商人 重点 塑造 了 夏洛克 这个 高利 贷者 的典 型形 象 B 杜甫 被誉 为“ 诗圣” ， 是 唐代现 实主 义诗 人的 代表 ，茅 屋为 秋风 所破 歌 和春 望 都是 他的 作品 C 陶渊 明， 东晋 著名 诗人 ，其笔 下的 桃 花源 记 所描绘 的世 外桃 源是 他心 中的理 想社 会 D 杨绛 ，作 家， 文学 翻 译家， 她的 作品 老 王 体现了 知识 分子 的真 知， 呼唤人 与人 之间 的平 等
32、【考点 】F5 ：文学 常识 【分析 】 本 题考 查文 学常 识，解 答时 需要 认真 阅读 题干， 回顾 所学 完成 选择 【解答 】A 莎士 比亚 是 英国作 家； B 正确 ； C 正确 ； D 正确 故选：A 5 根 据语 境， 请写 一个 议 论性的 句子 总结 全段 。 日子 太清 闲， 便会多 些空 虚无 聊，； 日子 太忙 碌， 便会 多些奔 波疲 劳。 无 论 哪一 种日子 ，如 果长 期 以 往，生 活便 会出现 危机。 空虚无 聊的 或许会 沉迷于 某种嗜 好而 不可自 拔，奔 波来累 的恐 怕会病 痛缠身 而 苦不堪 言。 这两 种结 果都 不是我 们想 见到 的，
33、所以 说： 我们 的生 活必 须得 有紧有 松、 张弛 有度 。 【考点 】96 ：内 容主 旨 【分析 】 本 题考 查句 子的 补写， 注意 根据 语境 ，补 写一个 议论 性的 句子 总结 全段 【 解答】 根据 应读内 容的理 解 ，前 面主 要论 述 日子太 清闲和 太忙 碌的极 端情况 造成的 不良 影响， 所填写 的 句子是 对这 两种 状况 进行 总结， 得出 的表 示观 点的 语句， 可以 是： 我们 的生 活必须 得有 紧有 松、 张弛 有度 答案： 我们 的生 活必 须得 有紧有 松、 张弛 有度 6 学 习语 文既 要善 于审 美 观察， 又要 学会 诗意 表达 。请参
34、 照示 例， 另选 一种 事物， 写一 个句 子。 （要 求： 体现事 物特 征， 诗意 表达 ，不要 求句 式一 致。 ） 【来 源：21 世纪教育网】示例： 茶 树 叶和 水热 恋后留 下的 眼泪 。 【考点 】77 ：仿 写语 句 【分析 】 本 道题 考查 学生 例句仿 写能 力 【 解答】 要点 ：所给 例句是 寓理 于 物的 例句， 注意所 选事物 既符 合物品 特点， 又包含 生活 道理 句子句 式 和例句 一致 ，含 有的 道理 正确 例如 ：露 珠： 冷热 空气亲 吻后 的结 晶 示例： 露珠 ：冷 热空 气亲 吻后的 结晶 7 综 合性 学习 5 月 18 日， 中宣 部
35、的 国家 新闻 出版 广电 总局 联合召 开大 会， 为新 华书 店庆 祝 80 岁生 日。 新华 书 店已 成为中 国的“ 文 化符 号” 。 近 期， 新华 书店 准备 开展 一 次以“ 传播 先进 文化 ， 培 育 读书风 尚” 为主 题的 读书 活 动， 请你以 志愿 者的 身份 完成 下列任 务。 材料 一： 一个 不大的 书店 ， 一 个安静 的角 落， 一个 小小 的身影 ，一 脸专 注的 神情 。从孔 子到 鲁迅 ， 从 散文到 诗歌 ，从连 环画到 章回体 。在 一个个 平凡的 新华书 店里 ，多少 儿童尽 享阅读 的乐 趣，从 天真孩 童 长成热 血青 年 材料 二： 新中
36、 国 成立 之初 ，新 华书店 发行 的图 书为 扫除 数以亿 计的 文盲 （不 识 字 的人） 起着 重要 的 作用 ； 上 世纪 70 年 代末 ， 中断了 十年 的高 考刚 回复 ， 新 华书 店帮 助考 生走 出 知识荒 漠 ， 改 变了 他们 的 命运； 今天， 新华 书店 是我 们中 学生开 阔视 野、 认识 世界 的窗口 。 材料 三： 为响 应国 家“ 全 民阅 读” 的 倡导， 新 华书店 先后 开展 了新 华大 讲堂、 爱心 阅读、 征文 比 赛等各 种各样 的阅 读活 动， 通过 各种公 益读 书活 动， 大力 推动书 香社 会建 设。 （1 ） 【历 史回 顾】 请探
37、究 以上三 则材 料， 概括 八十 年来新 华书 店发 挥了 哪些 重要作 用？ （2 ） 【 读书 启智 】 本 次活 动准备 办一 期展 板， 需要 设计几 个读 书栏 目， 请你 参考示 例， 再设 计一 个栏 目并 说明 设 计意 图。 【出处：21 教育 名师】示例： 栏目 一： 读世 人 间 百态 设 计意 图： 引 导读者 阅读 社科 类作 品， 加深对 社会 生活 的理 解。 栏 目二 ： 读史 朝 代兴 衰 设 计意 图： 引导读 者阅 读历 史类 作品 ，了解 古今 的朝 代兴 衰 （3 ） 【 爱上 阅读】 书店 将 开辟一 个阅 读体 验专 区， 请你说 一小 段话 ，
38、 鼓 励人 们到这 里进 行阅 读体 验。 （要 求：至 少使 用一 种修 辞手 法。） 【考点 】84 ：综 合读 写 【分析 】 此 题属 综合 读写 题，（1 ） 概括 语段 题； （2 ）语 文知 识综 合运 用题 ； （3 ） 口语 交际 题 【解答 】 （1 ） 三 个材 料 可 概括一 个主 要意 思， 然后 用通顺 的词 语连 接起 来， 表达一 个完 整的 语意 如 第一 个 ，陪伴 了一 个人的 成长； 第二个 ，说 得是新 化书店 对于当 下中 学生的 作用； 第三个 讲得 是，新 华书店 在 当下社 会中 的时 代作 用 21 cn jy com（2 ） 此栏 目的 设
39、置 ，可 结 合示例 的形 式， 语句 简短 ，富含 深意 （3 ） 此题 解答 ，要 做到 语 意通顺 ，内 容以 鼓励 为主 ，运用 上一 种修 辞手 法 答案： （1 ） 新华 书店 陪伴 了一 代 又一代 人的 成 长 ， 尤其 对 于开阔 中学 生视 野 ， 帮 助 他们认 识世 界 ， 发 挥着 不 同寻 常的作 用， 当前 新华 书店 在推动 书香 社会 的建 设 潮 流中依 旧作 用巨 大 （2 ） 读史 朝 代兴 衰， 引 导读者 阅读 历史 类作 品， 了解古 今的 朝代 兴衰 （3 ） 如果 你久 违了 书籍 ， 请你用 几分 钟时 间打 开一 本书 ， 用 几分 钟时
40、间读 几 行字 ， 你 会有 一种 久违 的 感受， 有一中 别样 的体 验， 请打 开一页 书吧 二、古诗文积累与阅 读 8 （ 一） 古诗 文积 累 8 默 写填 空 （1 ） 学 而不 思则 罔 ， 思而不 学则 殆。 （ 论语 为政 ） （2 ） 海日 生残 夜， 江 春 入旧年 。 （王 湾 次北 固山下 ） （3 ） 晴 川历 历汉 阳树 ，芳草 萋萋 鹦鹉 洲。 （崔 颖黄 鹤楼 ） （4 ） 东风 不与 周郎 便， 铜雀春 深锁 二乔 。 （杜 牧赤 壁） （5 ） 无 可奈 何花 落去 ，似曾 相识 燕归 来。 （晏 殊浣 溪沙 ） （6 ） 俗子 胸襟 谁识 我？ 英雄末
41、路当 磨折 。 （秋 瑾满 江红 ） （7 ） 山居 茅屋 ，大 漠边 关 ， 多少 思念 在流 淌。 一场 夜雨， 飘在 李商 隐的 窗前 ，唤起 他与 亲友 重逢 的希 冀； “ 君 问归 期未 有期 ， 巴山夜 雨涨 秋池 ” （ 夜 雨寄北 ） ； 一 杯烈 酒， 斟于范 仲淹 的案 前， 引发 他思 家与报 国的 矛盾 ：“ 浊 酒 一杯家 万里 ， 燕 然未 勒归无 计 ” （ 渔 家傲 ）。 【考点 】EF ：名篇名句 默 写 【 分析】 本题 考查 学 生对古 诗文 名 句的 认知能 力解 答此类 题目 ，我们 需要在 平时的 学习 中，做 好 积累 ， 根据提 示语 句写 成
42、相 应的 句子， 尤其 要注 意不 能出 现错字 【解答 】 答 案： （1 ） 学而 不思 则罔 （重 点 词：罔 ） （2 ） 江春 入旧 年 （3 ） 晴川 历历 汉阳 树（ 重 点词： 历） （4 ） 铜雀 春深 锁二 乔（ 重 点词： 雀） （5 ） 无可 奈何 花落 去 （6 ） 英雄 末路 当磨 折（ 重 点词： 磨） （7 ） 君问 归期 未有 期， 巴 山夜雨 涨秋 池 浊酒 一杯 家万里 ，燕 然未 勒归 无计 （重 点词 ：勒 ） 9 阅 读下 面文 字， 完成 下 列各题 送东阳 马生 序（ 节选 ） 余 幼时 即嗜学 。家 贫 ， 无从 致书以 观， 每假借于 藏书
43、之家， 手自 笔录，计 日以 还。天 大寒 ，砚冰坚 ， 手 指不可 屈伸 ，弗之 怠。录 毕，走 送之 ，不敢 稍逾约 。以是 人多 以书假 余，余 因得遍 观群 书。既 加冠， 益 慕圣贤 之道 。 又 患无 硕师 名人与 游， 尝趋 百里 外， 从乡之 先达 执经 叩问 。 先 达德隆 望尊 ， 门 人弟 子填 其室 ， 未尝稍 降辞 色。 余立 侍左 右， 援 疑质 理， 俯 身倾 耳 以请； 或遇 其叱 咄， 色 愈 恭， 礼 愈至， 不敢 出一 言 以复； 俟其欣 悦， 则又 请焉 。故 余虽愚 ，卒 获有 所闻 。 21 世 纪教育网版权所有当 余之 从师也 ，负 箧曳 屣 行
44、深山巨 谷中 。穷冬烈 风， 大雪深 数尺 ，足肤皲 裂而 不知， 至舍 ，四支僵 劲 不能动 ， 媵 人持 汤沃 灌， 以衾拥 覆， 久而 乃和。 寓 逆旅， 主人 日再 食， 无 鲜 肥滋味 之享 。 同 舍生 皆被 绮绣， 戴 朱缨宝 饰之 帽，腰 白玉之 环，左 佩刀 ，右备 容臭， 烨然若 神人 ；余则 缊袍敝 衣处其 间， 略无慕 艳意， 以 中有足 乐者 ，不 知口 体之 奉不若 人也 。盖 余之 勤且 艰若此 。 21 教育名师原创作品（1 ） 解释 下列 句子 中加 点 的词。 录毕 ， 走 送之 跑 俟 其 欣悦 ，则 又请 焉 等待 媵人 持 汤 沃灌 热水 左佩 刀，
45、右备 容 臭 （xi ） 气 味， 这 里指 香 气 （2 ） 翻译 下面 句子 。 你 门 人弟 子填 其室 ，未 尝稍降 辞色 译： 门人 学生 挤满 了他 的房间 ，他 的言 辞和 态度 从未稍 有委 婉 以中 有足 乐者 ，不 知口 体之奉 不若 人也 译： 因为 心中 有足 以使 自己高 兴的 事， 并不 觉得 吃穿的 享受 不如 人家 （3 ） 结合 全文 ，说 说作 者 最终能 够学 业有 成的 三条 理由（ 各用 四个 字概 括） 。 （4 ） 思索 作者 的求 学经 历 ，就感 受最 深的 一点 ，联 系实际 谈谈 你获 得的 启示 。 【考点 】DA ： 课内 文言 文 阅
46、读 【分析 】 【译 文】 我年 幼 时就爱 学习 因 为家 中贫 穷， 无 法得 到书 来看， 常 向藏书 的人 家求 借， 亲手 抄录， 约 定日期 送还 天气 酷寒时 ，砚池 中的 水冻成 了坚冰 ，手指 不能 屈伸， 我仍不 放松读 书 抄写完 后，赶 快 送 还人家 ，不 敢稍稍 超过约 定的期 限 因此人 们大多 肯将书 借给 我，我 因而能 够看各 种各 样的书 已经 成 年 之后， 更加 仰慕圣 贤的学 说，又 苦于 不能与 学识渊 博的老 师和 名人交 往，曾 快步走 （跑 ）到百 里之外 ， 手拿着 经书 向同 乡前 辈求 教 前辈 德高 望重 ， 门 人 学生挤 满了 他的 房间 ， 他 的言辞 和态 度从 未稍 有委 婉 我 站 着陪侍 在他 左右， 提出疑 难，询 问道 理，低 身侧耳 向他请 教； 有时遭 到他的 训斥， 表情 更为恭 敬，礼 貌 更为周 到， 不敢 答复 一句 话；等 到他 高兴 时， 就又 向他请 教 所以 我虽 然愚 钝，最 终还 是得 到不 少教 益 当我 寻师 时，背 着书箱 ，趿拉 着 鞋 子，行 走在 深 山大谷 之中 ，严冬 寒风凛 冽，大 雪深 达几尺 ，脚
