动手做（二）课题： 动手做（二）教学目标：1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形。教学难点：发展动手操作能力、空间想象力和创造力。课前准备：小棒教学过程：一、欣赏图案。依次出示课本上的四幅图案，小学资源网：第一幅图，像什么？（风车）它是由什么图形组合成的？（三角形）第二幅图，像什么？（扳手）它是由哪些图形组合成的？（三角形、正方形）第三幅图，像什么？（万花筒） ，它是由什么图形组合成的？（三角形、正方形）第四幅图，像什么？（青蛙）它是由什么组合成的？二、数学万花筒。用我们学过的三角形、正方形、长方形等图形可以组合成许许多多的美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们生活更加美丽多彩。 小学资源网：例如，出示书上的图案或其他的。你能发现生活当中美丽的图案吗？（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布）二、练一练。第 1 题。1.有多少个三角形？（18 个）把它们涂成不同的颜色，呈现一定的规律。有多少个六边形？（3 个）把它们涂成不同的颜色，呈现不同的规律。有多少个梯形？（6 个）有多少个平行四边形？（9 个）摆一摆。摆一个三角形需要几根？摆两个三角形需要几个？可以怎样摆？小学资源网：2.用 10 根小棒能摆出几根？
