1、阿长与山海经,鲁迅的诗稿，鲁迅及其父母,魯迅像(1933年),预习检查,在“我”的眼中， 长妈妈是什么样的人?,思考：,1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为“我“买山海经的事,略写,详写,围绕中心详细得当,概括长妈妈的形象特点： （不超过50 字）,长妈妈是一个饶舌、多事、 有许多繁文缛节、无知的下 层妇女。, 长妈妈还是一个关心帮助
2、 孩子、热情善良的人。,“隐鼠”之典故,在狗 猫 鼠一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它隐鼠，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭 桌上，便捡吃些菜渣，舐舐 碗沿；放在我的书桌上，则从容 地游行，看见砚台便舐吃了研着 的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一 回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去， 被她一脚踢死了”。,“我”对阿长的感情是怎样变 化的？,思考：文章1至18自然段都在写“不 大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结 尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿 在你怀里永安她的魂灵！”这是 一种什么样的写法？表
3、达了作 者怎样的思想感情？,欲扬先抑,文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买山海经的事，表现出她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己的深切怀念。这样让文章更加真切生动，人物形象更为丰满。,标题之我见,阅读课文，整体感知全文内容，从不同角度给课文再拟一个标题；课文除了写阿长给“我”买山海经，开头还用了较多的篇幅写阿长与童年的“我”相处的其他的点滴，若把标题换成回忆阿长是否更切合文章的内容呢？,假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。,想像创新,想像创新,阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！,课外练笔,在你的童年生活中，有没有像阿长 这样的给你留下深刻印象的普通人？你 怎样看待他们？请用一二百字写下来。,
