1、都市精灵,教学目的：,1、熟读课文，理清文章脉络。 2、 抓住关键句段探究作者的观点和态度。 3、 明白人与自然界应和谐相处。,欣赏歌曲，导入新课： 由歌曲一个真实的故事导入新课,请你欣赏一 个 真 实 的 故事,栖息 黄鹂 鹈 鹕 老鸹 硕大 肆无忌惮 围剿,1、走近作者,2、跨越障碍,课前热身,舒 乙,老舍之子，当代作家，中国现代文学馆馆长。,q l t h guShu dn jio,融入文本,速读课文，讨论（也可以自己提出问题来讨论）： 1、文中写到哪些精灵？你能画出描写它们的语句吗？ 2、你喜欢这些精灵吗？它们给都市生活带来了哪些好处？ 3、这些精灵们在北京的过去和今天的处境一样吗？为
2、什么？,合作探究,2、作者说“换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”,你同意作者以上的观点吗？为什么？(任选一题,分小组讨论),1、文章中说:“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐 渐退避三舍或渐渐灭绝。”,体验升华,我是一只小小鸟,1、短片中的小鸟为什么会流泪? 2、你认为人类应该怎样做才能使小鸟真正的快乐起来？,自主实践,1、课内设计一条有关环保的标语（语言要精练）； 2、课后请你根据你掌握的环保知识，向全校同学发出一份保护生态环境的倡议书。,拓展练习，培养能力。 读冯骥才的珍珠鸟，思考： 稳中最感人的画面是什么？作者与小鸟和谐相处的根本原因是什么?,让我们： 共绘蓝天碧水，建设美丽家园,再见,
