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北京版七下语文课件:第3课《春风》.ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:4861396 上传时间:2019-01-17 格式:PPT 页数:18 大小:2.15MB
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1、3 春风,第一单元,情 境 导 入,返回,情境导入,以歌曲春风吹过的地方导入新课,感受春风的气息。,返回,学习目标,1.找出描写北方春风气势和力量的词句,体会北方春风粗犷、壮美的特点。 2.学习文中对比和衬托的手法,体会作者对北方春风的赞美之情。,林斤澜,1923年生,浙江温州人。发表的作品大多为短篇小说,一般取材于农民或知识分子的现实生活,讲究构思立意,风格清新隽永,独树一帜。他是文学界公认的“短篇小说圣手”。作品集有春雷、飞筐、山里红、林斤澜小说选、石火、满城飞花等。,整体感知,返回,返回,飘拂( ),鼓苞( ),莽莽( ),呼哧( ),大靸鞋( ),乍暖还寒( ),褒贬( ),背篓( )

2、,冰溜( ),冰砚( ),f,lu,bo,yn,bo bin,s,zh,ch,mng,li,听读课文,思考课文分为哪几部分?作者对北国春风和南方春风的情感如何?是运用什么手法来表达这种情感的?,返回,返回,第一部分 (1-3):写北京“春脖子短”的景况,第二部分 ( 4 ):写江南之春的景色,第三部分 (5-9):正面写北方春风的景色,第四部分 (10-11):再写江南春天的景色,抑扬,厌恶 (北),怀念 (南),喜爱 (北),对比,返回,1.快速找出描写北国春风的段落。 2.文章主要描写了北国的哪些景物?,研读课文,返回,1.北国的春天有怎样的特点?作者是怎样描绘北国春天的?,返回,特点:时

3、间短、风沙大,写法:北国春风带给人们的恶感起风、刮土、 让人睁不开眼睛 (令人厌恶、令人生畏,令人可恨),“我”相对怀念江南的春风,引用诗句“暮春三月,江南 (怀念),抑,扬,返回,2.北国的春风美吗?为什么?美!她降伏冰冻,开裂冰河,让麦苗返青,帮人施肥,她雄健、宏大、粗犷、苍劲的、难以遏制。,返回,3.作者为什么怀念北国的春风?歌颂了北国春风生机勃勃,竭尽全力扫尽残冬,催生万物的可贵品质。 表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。 抒写了作者豪迈的情怀,积极向上的人生态度。,返回,1.语言粗犷豪放透出。动词的妙用、短促的句式、排比、反问,使语言富于变化读来抑扬顿挫,富有节

4、奏感。 第6自然段中的“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景,犹如潮水一般。“插” 风进入山谷,呈现长长的阵势,同时还表现出风力大,异常迅猛。 “灌” 动作感很强,也与“山口” “吹号” 用吹号写春风,着眼于听觉,非常有气势。“呼啸” 也是着眼于听觉,写出了春风的气势。,2.语言形象生动,真切感人 比如“春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们”中“呼哧呼哧”形容喘息的声音。用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样,在播种的季节辛勤劳作,非常形象生动;江南的春天“有死耗子味”这话是说霉味很重,叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。,返回,3.采用了对比烘托和先扬后抑的写法,突出了北国春风的阳刚之美。 把北方的春风与南方的春风的性格进行对比,突出了北方春风的特点:迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风,却先写北方春风的不好:起风刮土。而后突然一转,写了北方春风横扫大地的壮阔景色。,返回,课文主要描写北方春风景象,作者在北方的农村生活过,工作过,对北方的气候十分了解,所以写的景色很逼真,同时,又以南方的春风做比较,更突显了北方春风强劲的力量、粗犷的性格,表达了作者对春风的喜爱之情。,课文小结,返回,返回,布置作业,1.同样写“春回大地”,春风的写法春迥然不同,两种写法各有什么好处? 2.运用恰当的拟声词,描写校园的早晨。字数不限。,

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