初中语文语文版八年级上优化课件：《浣溪沙》.ppt

1、,浣溪沙苏 轼,前测,背背苏轼的诗词。,示标,1、掌握词的大意。 2、理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。,导标（一）,全班齐读浣溪沙。 浣溪沙上阙写景，描绘了哪三幅画面？画面有何特点？,浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。苏 轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。,释标（一）,山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无尘，黄昏时流涕细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。,导标（二）,下阙转入抒怀，抒发了怎样的情怀？,释标（二）,由西流的溪水，联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹

2、息。表现了积极进取的人生态度。,上阕,写景,兰芽浸溪,路静无泥,暮雨萧萧,子规轻啼,下阕,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,自然的美景和生机令人心旷神怡。,不要徒发衰老之叹。,热爱生活、旷达乐观的性格。,测标,说说这首词给你的感受。,浣溪沙是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。从苏轼一生坎坷经历来看，他是一位“奋厉有当世志”（唐圭璋主编唐宋词鉴赏辞典）的人物。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，即景抒慨，感悟人生哲理。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。,固标背诵这首词。,