1、（第一单元） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1阅读下列这段话，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （2分）好一派生机盎然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀（ ） 的毛白杨，伸着绿如fi（ ）翠的叶子向你致意；有躯干 枯j( )的古松，展着如虬（ ）龙般的枝丫向你问好； 这里有争妍斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不 能不伫立留恋！ 答案： q 翡 瘠 qi,2.找出下面有错别字的词语并改正。（2分） 争颜斗艳 忍俊不禁 仙露琼浆 无边无垠 坦荡如抵 恹恹欲睡 潜兹暗长 盘虬卧龙 纵横决荡 查言观色,答案：,3指出下列语句中使用的修辞手法。 （2分） （1）难道你就只觉得它只是
2、树？ （ ） （2）乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 （ ） （3）它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ （ ） 答案：（1）反问 （2）排比 （3）反复,4.下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（2分） （ ） A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。 C.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 【解析】选B。B项运用了比喻的修辞手法。,5.下列各项表述不正确的一项是（2分
3、）（ ） A.紫藤萝瀑布一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理。 B.海燕的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民等。,C.石榴的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。 D.马说的作者是唐代著名文学家韩愈。本文选自昌黎先生集杂说。 【解析】选C。C项石榴的作者是郭沫若。,6填空。（6分） （1）淮南秋雨夜，_。 （2）_？怅望青田云水遥。 （3）巢成雏长大，
4、_。 （4）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，_，它深信，_！,（5）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到_？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，_？难道你又不更远一点想到，_？ （6）“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”，自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜欢的诗句。 答：_,答案：（1）高斋闻雁来 （2）临风一唳思何事 （3）相伴过年华 （4）早就听出了困乏 乌云遮不住太阳，是的，遮不住的 （5）它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵
5、 这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志,（6）示例：何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。 天下花木都庸俗，唯有兰草真君子。 人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。 淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。,7请仔细观察右边漫画压岁钱！ 压谁钱？，回答问题。（4分） （1）说说你对漫画压岁钱！ 压谁钱？的理解。（2分） 答：_ （2）请你结合漫画压岁钱！压谁钱？，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么。（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2分） 答：_,答案（示例）：（1）“压岁钱！”民间习俗，过春节时，长
6、辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多，令长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。 （2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，用吉利的话祝福我吧！,8解释下列加点词语的意思。（2分） （1）故虽有名马 ( ) （2）且欲与常马等不可得 ( ) （3）其真不知马也 ( ) （4）食之不能尽其材 ( ) 答案：（1）即使 （2）犹，尚且 （3）表推测语气，恐怕 （4）“材”同“才”，才能。,9用“/
7、”标出下列句子的停顿。（2分） 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 答案：食 马 者不 知 其 能 千 里而 食 也,10翻译下列句子。（4分） （1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 译文：_ （2）其真无马邪？其真不知马也。 译文：_ 答案：（1）只是辱没在马夫的手里，（和普通的马）一同死在马厩里。 （2）难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不认识（千里）马吧！,11作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（4分） 答：_ 答案：表达了作者愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。,12文段主要写的内容是什么？（3分） 答：_ 答案：写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，
8、以乐观的激情和必胜的信心，渴望暴风雨的到来。,13第一段对海面景物的描写有什么作用？（3分） 答：_ 答案：描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象。,14在写其他海鸟时，抓住了它们的哪些特点？写出了什么？有什么作用？（3分） 答：_ 【解析】此题考查学生对写作特点的理解能力，解答此题要结合课文主旨和本文的写作特点来分析。 答案：抓住了它们的声音、行动、情态，描写了它们惊恐万状的丑态，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。,15象征手法的运用是本文的写作特色，试说说文段中的“海燕”和“狂风”“乌云”各象征着什么。（3分） 答：_ 【解析】此题考查学生对象征手法的掌握能力，解答此题要结合时代背景来理解其象
9、征意义。 答案：“海燕”象征着善战的无产阶级革命先驱者，“狂风”“乌云”象征着黑云压城的社会环境与政治形势。,16文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4分),答案：,17文章写黄蜂“筑了巢”的生活，突出了黄蜂哪些性格特点?此时，作者对黄蜂的认识发生了哪些变化？(4分) 答：_ 答案：特点：勤劳，无伤人之心(不主动攻击)。 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)，忽然发现它们有灵性，善解人意，觉得它们可爱。,18把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写出两点)(4分) 答：_ 【解析】此题考查学生对文章内容的理解能力，解
10、答此题要结合文中对黄蜂的描写及体现的精神来回答。 答案（示例）：(1)面对死亡要乐观、坦然； (2)要热爱生活； (3)人类应该与自然和谐相处； (4)人类应该向动物学习； (5)人类应该有一个正确的生死观。,19文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分) 答：_ 【解析】此题考查学生对语言的品析能力，解答此题要从运用的比喻的修辞手法的角度来分析。,答案（示例）：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比做即将谢幕的芭蕾舞演员，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美，突
11、出了黄蜂的优雅与凄美。B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比做套色版画，纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美。,三、写作（40分） 20大海的潮起潮落，书写着它的雄壮之美；小草顶破泥土，显示出它的顽强之美。海燕迎风翱翔，展示了其英勇无畏的精神之美请你从生活中选择一个你最熟悉的事物，如“翠竹”“小草”“夕阳”等，展开联想，写一篇600字左右的咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象，又要真切抒发自己的情感，题目自拟。,【写作提示】首先要选取自己最熟悉的事物来写，对所咏的“物”要具体描绘它的外部特征，在此基础上展开丰富的联想。如“小草”可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；也可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。要在描写的基础上，抓住描写事物的特点来抒发感情。,本部分内容讲解结束,
