初中语文新课标金榜学案配套课件：单元评价检测(3)（山东教育版·五四制·九年级下）.ppt

1、（三） （第四单元） （90分钟 100分）,一、积累与运用（20分） 1下列加点字注音完全正确的一项是（2 分）( ) A.老媪（o） 有郄（x）惴惴（zhu） 庋藏（zh） B.烨然（hu） 笾豆（bin）洸洸（un） 摩玩（m） C.顿踣（b） 恂恂（xn）膏腴（y） 耆食（sh） D.素蟫（yn） 接踵（chn）熙熙（x） 强谏（jin）,【解析】选B。A项“庋“应读u；C项“烨”应读y；D项“踵“应读zhn。,2找出下列句子中没有通假字的一项（2分）( ) A.而恐太后玉体之有所郄也 B.坐糜廪粟而不知耻 C.非死则徙尔 D.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 【解析】选D。A项“郄”同“隙”

2、；B项“糜”同“糜”；C项“尔”同“耳”。,3下列句中加点的词语古今义没有发生变化的一项是（3 分）( ) A.触龙说赵太后 B.其他祖父积、子孙弃者无论焉 C.黄生允修借书 D.若毒之乎 【解析】选C。A项古义：劝说，说服；今义：说话，讲话。B项古义：不用说；今义：条件关系的连词。D项古义：怨恨；今义：进入有机体后能跟机体起化学变化，破坏机体内组织和生理机能的物质。,4下列句子节奏划分错误的一项是（2分）( ) A.苛政/猛于虎也。 B.愿及未填沟壑/而托之。 C.随园主人/授以书/而告之。 D.太医以/王命聚之。 【解析】选D。正确的节奏划分应为：太医/以王命聚之。,5下列文学常识搭配不正

3、确的一项是（2分）( ) A.触龙说赵太后战国策赵策刘向 B.捕蛇者说柳河东集柳宗元 C.卖柑者言刘基明初 D.黄生借书说袁枚元代 【解析】选D。袁枚应为清朝人。,6下列句子翻译有误的一项是（3分）( ) A.父母之爱子，则为之计深远。（父母爱子女，就为他考虑长远的利益。） B.非独书为然，天下物皆然。（不仅书籍是这样，世上的事物都是这样。） C.吾业是有年矣。（我干这样的职业有一年了。） D.此其近者祸及身，远者及其子孙。（这大概就叫做：近一点呢，祸患落到自己身上；远一点呢，灾祸就会累及子孙。） 【解析】选C。这句话的正确翻译应为：我干这样的职业已经好多年了。,7根据下面提供的情境回答问题。

4、（2分） 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 答：_ 答案（示例）：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）,8.观察右边这幅题为“最佳承诺” 的漫画，你想对这家网吧的老板说 些什么？(4分) 答：_ _ _ 答案（示例）：叔叔，您这样做是违法的，也是不负责任的表现。您可知道，这些孩子的学业会因此而荒废；他们的身心会因此受到不良影响。您可知道，他们的父

5、母会怎样着急、伤心、失望？人活着，眼中不能只有钱！,9.解释加点的词语。（3分） （1）君将哀而生之乎 ( ) （2）而乡邻之生日蹙 ( ) （3）又安敢毒耶 ( ) 答案：（1）使生（存） （2）一天天 （3）怨恨,10.用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（只标一处）（2分） （1）虽 鸡 狗 不 得 宁 焉 （2）比 吾 乡 邻 之 死 则 已 后 矣 答案：（1）虽鸡狗不得宁焉（2）比吾乡邻之死则已后矣,11.翻译下面的句子。（2分） 向吾不为斯役，则久已病矣。 译文：_ 答案：（假使）从前我不当这个差，就早已困苦不堪了。,12.选出下面对文章分析不正确的一项是（2分）( ) A.选文

6、第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。 B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。 C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣”。 D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。 【解析】选C。蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思应是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚”。,13.捕蛇者为什么宁可冒着被毒蛇咬死的危险仍坚持“斯役”，而不愿恢复赋税？（3分） 答：_ 答案：捕蛇虽然危险，但比起乡邻们就略好一些，他们为缴纳沉重的赋税而困苦不堪，大多数不是死了就是迁徙了，而“我”却以捕蛇独存。,14.给文中画线部

7、分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。（3分） 使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶? 答案：使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶?,15.解释下列句中加点的词。（4分） （1）岁苦支备 （ ） （2）虽有少劳 （ ） （3）而异日不复有征戍侵虞之患 （ ） （4）臣怪之 （ ） 答案：（1）每年 （2）劳累（劳苦） （3）隐患（祸患） （4）对感到奇怪,16.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 闻吾下令，孰不欣跃而来耶? 译文：_ 答案：（老百姓）听见我下达这个命令，有谁不欢欣地前来参加呢？,17.

8、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分） 答：_ 答案：办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。,18.为下面句子断句。(用“/”标出停顿处即可)（3分） 骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 答案：骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂,19.解释下列句中加点词的意思。（3分） (1)用心一也 ( ) (2)其他祖父积、子孙弃者无论焉 ( ) (3)若业为吾所有 ( ) 答案：(1)专一 (2)祖父和父亲 (3)业已，已经,20.用自己的话说说下面句子的意思。（4分） (1)蟹

9、六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 译文：_ (2)非独书为然，天下物皆然。 译文：_ 答案：(1)螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼洞就没有地方可以寄托身体以生存，这是因为心思浮躁不专一的缘故。 (2)并不仅仅书是这样，天下的事物都是这样的。,21.【乙】文作者说“书非借不能读也”，你认为是否有道理?说说你的看法和理由。(100字左右)（3分） 答：_ 答案（示例）：有道理。“书非借不能读”决不是“有书不读”，借书比自己有书更容易去勤读，更容易把书记在心里，效果更好，即所谓条件差反而进步快，逆境能促人勤奋。自古以来，我国流传着许多苦读的感人故事，如凿壁借光、囊萤映雪的故事。,

10、22.请你从写法或内容方面对两文作一个简要的比较。（3分） 答：_ 答案：写法上，都用了正反对比的写法，但甲文还用了比喻的方法。内容上，都是谈读书方法和读书态度的，甲文侧重于读书要持之以恒，日积月累；乙文侧重于谈读书的自觉性和强制性。,三、写作（40分） 23.阅读下面材料，按要求写一篇600字左右的议论文。有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？,要求：结合材料内容，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；观点鲜明正确，结构清晰完整；论据典型充分，论证严密有力；作文中不得出现真实的校名和姓名。,【写作提示】材料的最后提出“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”，可以先提出亲子之间存在隔阂的问题，再分析隔阂的原因，然后写解决这个问题的方法，提出自己的希望。写作的重点应该落实在“解决问题”上。可以选取生活中与父母交流的典型材料作论据，表达出自己的观点，发表自己对与父母交流的感想与见解。,本部分内容讲解结束,