1、木 兰 诗,第一课时,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著zhu 我旧时裳 chng,傍地走,军贴 tie,A、B层做到百分之一百掌握，C层要求百分之九十掌握，希望大家全力以赴，激情参与！完成本课学习目标,乐府诗：继诗经楚辞之后，在汉魏六朝 文学史上出现的一种能够配乐唱歌的新诗体。“乐 府”本是古代管理音乐事务的官署，后来把其采集 的这类民歌或者文人模拟的作品也叫做乐府。,乐府诗集宋代郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉 魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，是我国文 学史上的瑰宝。全书共100卷，分12大类。内容丰富，题材 广泛，多方面的反映了当时
2、的社会风貌。在艺术创作上，乐 府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些 事不用韵的。艺术特点表现为叙事性强、刚健清新、质朴自 然、文辞优美。,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北朝民歌代表作。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事 孔雀东南飞与木兰诗被称为“乐府双壁”,观看影片,背诵比赛,比赛规则：一组一段，派一个代表，从1组开始，第一段背诵完后第2组接着第2段背诵，以此类推。要求中途不能有中断，中断则不加分，进行两轮。,翻译课文,规则：每组口头展示，一组一段，先读再译，说出这段的重点词、重点课下注释，说说你认为这段如果考试出现，它的考试
3、得分点在哪些地方？其他同学做书本上的标注,合作探究、精彩展示 5,小结反思,你是否达到本节课的目标了吗？你从本节课学到了什么？你觉得今后该怎样做呢？完成反思部分，整理学案,第二课时,问题研究,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？(结合诗句谈谈）,木兰爱家爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄形象，集中体现在中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 木兰当户织勤劳 愿为市鞍马，从此替爷征深明大义、孝顺 木兰不用尚书郎不慕名利 同行十二年，不知木兰是女郎机智,代父从军,奔赴边关,还朝辞官,征战沙场,回乡团聚,征前准备,本文特殊句式,对偶句：用字数相等，结构形式相同、意义对
4、称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式特征：句型式工整、匀称，字数相等作用：凝练、强调,排比句：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候，两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。 作用：用排比句抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比句说理，可以收到条理分明的效果；用排比句叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。,顶真句：亦称顶针、联珠、蝉联，是一种修辞方法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰句子的声韵的方法。（注意：使用这个方式时，不需限制上下句的字数或平仄，但上下句的交接点，一定要使用相同的字或词)
5、 作用：修饰两句子声韵的方法 例：忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间（出自长恨歌）,复沓句：句子和句子之间可以更换少数词语，叫复沓，现在一般叫重复或复词。 作用：加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。复沓句与叠句的区别：复沓句可以更换少量词语，而叠句词语完全相同。 （例：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央）,本文特殊句式,对偶句：1.万里赴戎机，关山度若飞2.朔气传金柝，寒光照铁衣3.阿爷无大儿，木兰无长兄4.开我东阁门，坐我西阁床5.脱我战时袍，著我旧时裳6.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离7.策勋十二转，赏赐百千强8
6、.当窗理云鬓，对镜贴花黄,排比句：1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,顶真句：1.军书十二卷，卷卷有爷名2.归来见天子，天子坐明堂3.出门看火伴，火伴皆惊忙 复沓句：1.问女何所思，问女何所忆2.女亦无所思，女亦无所忆3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,探究：这首诗的主题历来有很多说法，你认为本诗主要表达了怎样的主题,多种看法：1.赞美了古代劳动妇女的智慧2.反映人民对和平生活的向往3.对追求功名利禄的社会现
7、实的讽刺,歌颂了木兰的英雄形象，赞美了我国北方 劳动妇女的英雄气概，也表现了我国古代 人民对和平生活的向往，这首诗同时也是 对功名利禄的现实社会的一个讽刺,为木兰写一段颁奖词,2012年感动中国人物刘伟：无臂钢琴师颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双手，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变化的旋律，正式他努力飞翔的轨迹。,例：你身披战甲，代父从军，不畏艰险，驰骋疆场，勇往直前，身经百战 ，战功赫赫却淡泊名利。古往今来，你创造了中华民族的奇迹，你才是女中豪杰，天之骄女！,小结反思,你是否达到本节课的目标了吗？你从本节课学到了什么？你觉得今后该怎样做呢？完成反思部分，整理学案,
