(北师大版)一年级数学上册教案小猫吃鱼 4.doc
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- (北师大版)一年级数学上册教案小猫吃鱼 4.doc
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第四课时小猫吃鱼(得数是 0 的减法)教学要求:1、通过观察情景图,进一步体会减法的认识,理解得数是 0 的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。教学难点:理解得数是 0 的减法的含义;熟练计算 5 以内(包含 0)的加减法。教学准备:投影教学过程:环节 教师活动 学生活动 修改意见情景创设1、出示“小猫吃鱼”的图。 1、独立观察,想一想每幅图的意思。问题探究1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事,你发现了什么?2、看了图你可以提出哪些数学问题?1、根据图意说一说。2、尝试解决问题。(1)同桌讨论自己想到的问题,说说你是怎么想的?(2)尝试列式,互相说说我为什么这么列?(3)集体反馈,说说你跟同桌一起讨论出了什么?有什么新的发现?体验感悟1套圈游戏(1)预测可能会套上几个圈,有几个没套上。(2)实践套圈,并列出相应的算式。(3)还有哪些可能?同桌讨论并写出算式。根据学过的知识和已有的知识经验说一说。做一做。实践应用1、学生独立完成,说说“55”表示的意思。2、数学故事, 1、学生独立完成