1、跳伞表演教学目标： 1、在具体的活动中，能正确计算十几减 7、减 6 等数的减法，并能简单应用。 2、在探索解决问题中，进一步感知解决策略的多样性。 3、培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 教学重点： 学会正确地计算 20 以内的退位减法。 教学难点： 求谁多，多多少，用减法计算。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 同学们，你们看过跳伞表演吗？动物园里正在举行一场精彩的跳伞表演，你们想不想和老师一起去看一看？ 出示课题。 二、探索交流，解决问题： 1.（出示蚂蚁跳伞图）请同学们仔细观察蚂蚁跳伞表演，说一说从图中获得了哪些数学信息？ （出示蜗牛跳伞图）请同学们再仔细观察
2、蜗牛跳伞表演，说一说 又获得了哪些数学信息？ 谁能完整地说一说这幅图上的数学信息？ 2.谁能根据图中的数学信息提出数学问题呢？ 生：一共有多少只动物？ 解决：11+7=18（副板书） 3.谁还能提出其他的数学问题吗？ 4.（出示“谁多？多几只” ）今天我们就要解决这样的问题：谁多？多几只？5.为了使我们看得更清楚明白，我们一起用学具圆片来整理一下图中的信息。摆圆片。 （一一对应的思想） 6.谁能用算式来表示一下呢？ 11-7=4 （板书）并说一说各数表示的意义。 7.如何计算 11-7=4 呢？动手用你的小棒来摆一摆，然后同桌之间交流一下你的方法。三、理解运用，巩固算法： 1.做减法，试一试，你准行！ 2.小猴摘桃。 每一级台阶上面都有一道题，每完成一道题，小猴就会上一级台阶，最后送小猴到最顶级台阶摘到桃子。 3.孔雀开屏，完成练习。 4.看图说一说图中的信息，根据图中的信息提出数学问题并列算式解答。 5.游戏：摘苹果。 6.思维拓展。 四、总结评价： 这节数学课你们学得开心吗？你有什么收获？
