1、11大小猫洞,1主题解说 本文是一篇立论文，文章通过对“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。,3重点聚焦 (1)师：本文依次写了哪些内容？各部分之间是用哪些词句进行衔接的？你认为这篇文章在行文上有什么特点？ 生：本文依次写了大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥，各部分之间依次用“无独有偶”联系了两个故事，用“话说”把上文的故事与下文的故事内容连接起来，再用“事实上”引入各种门的作用，进而引出文庙的大门等。整篇文章思路流畅，层层联想。,(2)师：如何理解本
2、文的两个故事的文化价值？ 生：作者对第一个故事的意见是，开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。隐喻着社会管理不应从管理者的角度考虑问题，应当从每一个社会个体出发，考虑他们的需要。第二个故事表达的思想是门和桥的设置与使用应当从实际出发，而不是从等级观念出发。 本文的社会文化价值是人本主义思想。,4素材积累 牛顿名言 如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。 我不知道在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。,乐民之乐者，民亦乐
3、其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。(孟子梁惠王下) 【译文】以人民的快乐为自己快乐的人，人民也会因你的快乐而快乐；以人民的忧愁为自己忧愁的人，人民也会因你的忧愁而忧愁(人民便会和你一条心)。 【感悟】执政者要以历史为鉴，摒弃陋习，以人为本，想民众之所想，急民众之所急，将群众的利益作为工作的出发点和落脚点，才会真正得到民众的拥护，才能取得社会的繁荣发展。,B,(【解析】 A项中“爵”应读ju； C项中“称”应读chn; D项中“宰”应读zi),2下列成语中有错别字的一项是( ) A寻根究底 不计其数 闭门造车 伸张正义 B同舟共济 真假难辩 出生入死 崭露头角 C为民请命 投机取巧 长篇大论 平淡无
4、奇 D匹夫有责 兵贵神速 顾全大局 不足介意 (【解析】“真假难辩”中的“辩”应为“辨”。),B,C,(【解析】 “骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。),4下列句子的标点符号，使用正确的一项是( ) A杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。 B读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思等情感。 C你参加了翰墨飘香主题书法大赛了吗？获得了第几名？ D纸质书、电子书， 手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。,D,6将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( ) 比如微信4.2就作出了两个重要的更新视频通话和网页微信(让用户能够使用网页版的微信
5、和朋友聊天)。 微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。 微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。 这一切，将由微信主导！ 不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。 A B C D,D,7(2014，益阳)在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬。,欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕
6、红红的晚霞 会让你感悟自然的绚丽与美好,8隐喻也称“暗喻”，该手法在课文中应用非常广泛。如第一则故事中从猫出发隐喻_，第二则故事中人的高矮隐喻_，“大国开大门，小国开小门”隐喻_。 9作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的？ 作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。,社会管理应从被管理者出发,人的等级,做事应从实际需要出发,10故事里面有道理。成语典故“刻舟求剑”中蕴含的道理是：“世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。”请你写出两个成语故事和它们分别蕴含的道理。 (1)成语典故：画龙点睛 蕴含道理作文或说
7、话时在关键地方加一两句重要的话，能使内容变得更加生动有力。 (2)成语典故：明修栈道，暗度陈仓 蕴含道理：将真实的意图隐藏在表面的行动背后，给敌人以错觉，可以出奇制胜。,石头里有一只会飞的鹰 梁衡 雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。 这个回答很有哲理。 原子弹爆炸，是因为原子核里本来就有原子能；植物发芽，是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽，是因为它有一个多余的外壳，我们去掉它，它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然，但父亲一定要他学医，他不遵父命，就成了伟大的生物学家。【甲】鲁
8、迅先是选学地质，后又学医，当把这两层都剥去时，一位文学大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍，他们在公务中痛苦地挣扎，还算不错，一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧，但这是成才的规律，也是做事的规律。物各有主，人各其用，有舍弃才有个人的成长、发展。,每当我看杂技演出时，总不由联想到一个问题，人体内到底有多少种潜能。同样是人，你看，我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字，把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里，当初就没有一个身软如她的人？只是没有人发现，自己也没有敢去想。好画，是因为舍弃
9、了多余的色彩；好歌，是因为舍弃了多余的音符；好文章，是因为舍弃了多余的废话。一个有魅力的人，是因为他超凡脱俗。超脱了什么？常人视之为宝的，他像灰尘一样轻轻抹去。【乙】爱因斯坦是犹太人的骄傲，以色列建国，想请他当第一任总统，他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣，舍弃了那些不该干的事，留下了事业，留下了人格。,可惜在现实生活中，我们总是算加法比算减法多，总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲让孩子成才，就拼命地给他补课训练，结果心理逆反，成绩反差；想要快发展，就去搞“大跃进”，结果欲速不达；想建设，就去破坏环境，结果生态失衡，反遭报复。何时我们才能学会以减为加，以静制动呢？ (选文有删改),11分别说出题
10、目中“石头”和“会飞的鹰”的含义。 石头：比喻多余的、无用的附加，如功名、虚荣等。会飞的鹰：比喻实现人的自身价值、取得事业上的成就等。 12本文作者要表达的观点是什么？ 我们要善于去掉多余或无用的附加，才能够实现自身的价值。,13根据文意，将下面两个事例分别填入文中【甲】【乙】处(只填序号)，并说明理由。() 居里夫人得了诺贝尔奖，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。 居里夫人25岁时还是一名家庭教师，还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊，远走巴黎，终于成为一代名人。 【甲】处应填：_理由：这个事例写居里夫人勇于甩掉羁绊，实现自身价值，成为一代名人。第三段侧重论述人要勇于舍弃，有舍弃
11、才有个人的成长、发展。 【乙】处应填：_理由：这个事例写居里夫人不看重金质奖章，超脱名利。第四段侧重论述人舍弃了虚荣，才能成就事业与人格。,【阅读范题】 见第12题 【技法点拨】 此题考查学生补写论据的能力。所补充的论据要能够有力证明论点，而且要简明扼要，真实确凿，有代表性。此题中【甲】处之所以填是因为第三段侧重论述人要勇于舍弃，有舍弃才有个人的成长、发展。【乙】处填是因为第四段侧重论述人舍弃了虚荣，才能成就事业与人格。 【智慧锦囊】 【类型1】明确论据的两种类型：,事实论据： 是对客观事物的真实描述和概括，包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。 道理论据： 指为了证明论点而讲的道理，
12、包括自然科学原理、定理、法则、名人名言、谚语、经典论述等。 【类型2】 补写论据。 1紧扣论点。补写必须有力地证明论点。 2事实论据的叙述要简明扼要，且要列举典型事例，一般写清何人，怎么做，结果如何(围绕论点叙述)。 3道理论证可选择名人名言、俗语。经典诗文中的名句。 4不管哪种论据都要求真实可信，表述准确。,【类型3】 概括事实论据。 事实论据的概括方式即：谁，做了什么，结果如何(叙述时要倾向于论点)。 【类型4】 分析论据的作用。 1文章开头的作用。 (1)引出中心论点； (2)引出论题； (3)充当论据； (4)激发读者的阅读兴趣。,2文章中间的作用。 事实论据：用事实说话，有力地证明了论点。 道理论据：运用道理，增强文章的说服力。,
