1、,策略.专家指导,1.熟练掌握现代常用汉字3 500个，其中3 000个左右要会写，识记常用汉字的音、形、义。2.把握汉字的读音规律和汉语拼音的拼写规则，特别注意多音多义字、形似字、易错字。3.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。,中考在字音字形方面的必考内容是对语音拼读、字形辨析，趋向于对多音字、形似字、形声字、同音字的考查。从近几年中考试题来看，在具体语境中考查拼、读、认、写的综合题呈上升趋势。另外，汉字书写的考查侧重于其书写的规范，采用田字格考查的方式逐年提高。,1.复习中掌握常用汉字3 500个，并能准确拼读，规范书写。2.善于将字音、字形乃至字
2、义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。3.掌握常用多音字、形声字、形似字的正确读音，并进行归类整理，反复识记。,4.教师通过本专题【考纲在线】和 【命题规律】栏目及时了解近年来各地 中考试题中有关字音字形的考点、考查 角度和题型。利用【典例探究】栏目指 导学生体验真题，发现复习中出现的问题，并给学生学法指导，归纳出解题方法，再利用【真题感悟中考】和【预测新题快递】两个栏目对本专题复习的内容强化练习，巩固提高。,热点.精要研析,近几年中考在字音、字形方面的考查中，字音的拼读与辨识、汉字的辨识与改正是必考内容，分值一般在4分左右。根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：,1.熟
3、记汉语拼音方案，把握声母表、韵母表。2.正确运用汉语拼音的拼写规则、标调规则和隔音符号。3.注意特殊的韵母拼写规则：韵母和声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，写为ju、qu、xu，不能写为 j、q、x。而n、l和相拼时，上的两点不能省去，写为n、l，不能写为nu、lu。,【典例1】（2011眉山中考）下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是（ ） A.佃户（din） 忍俊不禁（jn）埋怨（mi） 面面相觑（q） B.栖息（q） 矫揉造作（jio）酷肖（xio） 断壁残垣（yun） C.伫立（zh） 忧心忡忡（zhn）差使（chi） 吹毛求疵（c）,D.滞留（zh） 味同嚼蜡（ju） 晌午（
4、xin） 花团锦簇（c） 【分析】本题中注音错误的是多音字和形声字，都属于易读错的字，平时一定注意多音字、形似字、形声字的读音。A项中“禁”应读jn，“埋”应读mn；C项中“忡”应读chn；D项中“嚼”应读jio，“晌”应读shn。 【答案】B。,【典例2】（2011金华中考）选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ） A.菜畦(w) 酝酿(nin)亢奋(kn) 忍俊不禁(jn) B.迸溅(bn) 澄清(chn) 畸形(j) 惟妙惟肖（xio） C.琐屑(xi) 地壳(k)萌发(mn) 中流砥柱（D） D.嫌恶(w) 阔绰(chu) 招徕(li) 销声匿迹(n),【分析】本题主要考查对常见
5、的形似字、多音字读音的把握。A项中“畦”应读q；B项中“肖”应读xio；C项中“壳”应读qio。 【答案】D。,如何辨析多音字：（1）以字义定音：多数多音多义字，字义不同，其读音也 就不同。如【典例1】中“埋怨（mn）”的“埋”的意思是 “因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不 满”；而“埋没（mi）” 中“埋”是“藏、隐没”的意思。（2）以词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而 造成的。如“冠”在“冠（un）盖相望”和“勇冠（un） 三军”中分别是“帽子（名词）”和“居第一位（动词）”的 意思。,（3）以语体辨音：有些多音字，在书面语和口语中，尽 管意思差不多，但读音却不同
6、。如【典例2】中“壳”的读 音，“地壳(qio)”和“弹壳(k)”，因前者是书面语，后 者是口语而读音有所不同。形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如“干涸”的“涸”读h。因此，不能轻易地依据声旁判断读音，更不要“长字读半截，短字读半边”。,1.字形辨析的知识要点，是准确识记并正确书写现代汉语常用的3 500个汉字。2.注意辨析多音字、形似字、形声字、同音字。（1）多音字是指有两个或两个以上读音的字。如“停泊（b）、湖泊（p）”。（2）形似字是指形体相近而意义不同的字。如“茶（ch）水、如火如荼(t)”。,（
7、3）形声字是指由形旁和声旁组成的字，形旁表意，声 旁表音。如“洋、功”。（4）同音字是指语音相同但字形、字义不同的字，如 “员、圆、园”。3.错别字的主要类型：增减笔画（如“兔”写成 “免”）；偏旁误用（如“杆”写成“秆”）；形近义错误 （如“崇高”写成“祟高”）；音近义错误（如“刻苦”写 成“克苦”）；偏旁同化错误（如“烦躁”写成“烦燥”）。,【典例3】（2011杭州中考）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.诀别 晦暗 气充斗牛 苦心孤诣 B.烦躁 藉贯 变幻多姿 相形见绌 C.馈赠 饶恕 骇人听闻 穷困缭倒 D.赃款 凌驾 无与伦比 诚惶诚恐 【分析】本题主要考查对形似字、同音字的把握
8、。A项“气充斗牛”应为“气冲斗牛”；B项“藉贯”应为“籍贯”； C项“穷困缭倒”应为“穷困潦倒”。 【答案】D。,【典例4】（2011苏州中考）下面两句话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。所谓精典，就是那种富有内含，历经岁月流逝依然熠熠生辉的不朽篇章。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一昔尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事列在生活中是很多的。,【分析】本题考查改正错别字的能力。错别字主要集中在同音字上。做题时仔细阅读句子，结合语境找错别字，如“内含”应与“涵养”有关，因此应为“内涵”。 【答案】,如何辨析形近字：（1）根据意义辨识。如【典例3】中“穷困潦倒”的“潦”，常同“
9、缭”、“撩”混淆，“潦”是“颓丧、失意”的意思；“缭”是“缠绕”的意思，如“缭绕、缭乱”等；“撩”有“撩拨”之意，如“撩逗”等。这就是以义为纲，据义辨形。（2）根据形旁辨识。汉字中有80是形声字，而形旁是表意的，这就可据形推义，由义辨字。如【典例3】中的“籍”字很容易和“藉”混淆。,（3）探索词源辨识。如“针砭”的“砭”是古代治病的石针或石片，不能为“贬”。形声字谨防声旁误导。要留心声旁不能表音的汉字，对它们进行归类识记。形似字看清细微差别。采用比较法，将其形、义结合起来识记。同音字牢记同中有异。同音字中夹杂着大量近音字，读音差别仅在于声调或声母，或韵母，迷惑性大，需要仔细辨识。,1.熟悉隶书
10、、楷书、行书等几种常见字体的特点。2.把握汉字的基本特点、间架结构、书写顺序，养成良好的书写习惯，力争做到书写规范、工整、美观。3.这类题一般是提供一句名言或一段精彩语段，采用田字格的形式考查书写水平。,【典例5】（2010山西中考）元代赵孟頫（f）潜心于王羲之、王献之书法，心摹手写，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内。（注意间架结构）,【分析】本题考查汉字的书写和临帖。既考查对书法作品的赏析，又考查了汉字书写的能力。书写时注意要临摹这两个字。 【答案】略。按要求书写即可。,【典例6】（2011临沂中考）2
11、011年5月16日，临沂市沂南县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮诫子书中的名句非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内，相信你一定能写的正确、规范、美观。,【分析】本题考查考生书写能力的同时，也培养了考生热爱家乡的情感。关键是规范书写，使汉字既正确又美观。 【答案】略。,如何把字写好：（1）平时养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。把字写好我们可以按以下几个步骤去做：把握字体特点;临摹名家字体;能够顺畅书写。（2）提倡中学生写正楷字和行楷字，书写时注意书写的顺序和字的间架结构。（3）对于方框或田字格，书写时要做到妥善布局，结构匀称，
12、笔画到位。,1.语境拼写是把注拼音、写汉字、辨字形、识字义进行综合考查的一种命题形式，这种考查形式越来越受到命题者的青睐。2.题目往往设置一个时政语段或经典语段，在语段中考查对字音、字形、字义的把握。,【典例7】（2011安徽中考）阅读下面的文字，完成(1)(3)题。 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。,烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
13、 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 shn( )吸 堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_ ”。 (3)“擎起”中“擎”的意思是 _。“贪婪”在文中的意思是 _。,【分析】本题考查在具体语境中拼音拼写、改错别字理解词义的能力。第（1）题是拼音拼写，考查字音字形；第（2）题考查改错别字；第（3）题考查字词的语境义。 【答案】(1)吮 d (2)沧穹 苍穹 (3)往上托；举 渴求而不知满足,1.解答语境拼写题，一定要结合语境认真作答。如【典例7】中的“吮吸”，根据语境，“吮”字应为带“口”字旁的“吮”。解答第（3）题更要结合语境体会词语在句中的含义。2
14、.做好综合考查题，平时的积累非常重要，同学们可以建立一个纠错本，把平时经常容易读错、写错的字积累在本子上。对课本中的重点生字词做系统的“扫描”，全部把握；对课本外出现的生字词，要充分利用工具书，查准字音，弄懂词义，加深印象，熟练把握。,真题.感悟中考,一、字音题 1.（2011资阳中考）下面加点字的注音、释义全都正确的一项是（ ） A.隽逸（jn） 执拗（o）恫吓（h） 鞠躬尽瘁（cu，劳累） B.濒临（bn） 剽悍（pio）啜泣（chu） 舐犊情深（sh，舔） C.岑寂（chn） 赡养（shn）蛰伏（zh） 脍炙人口（zh，烤熟的肉）,D.绯闻（fi） 提防（t）租赁（ln） 悲天悯人（mn
15、，怜悯） 【解析】选B。A项中“拗”应读ni； C项中“岑”应读cn；D项中“提”应读d。,2.（2011杭州中考）下列加点字的注音全都正确的一项是 （ ） A.肥硕（shu） 剽悍（bio） 心无旁骛（w） B.黄晕（yn） 伛偻（y） 销声匿迹（n） C.怂恿（sn） 苋菜（xin） 踉踉跄跄（cn） D.砭骨（bin） 荫庇（yn） 尽态极妍（yn） 【解析】选B。A项“剽”应读pio；C项“跄”应读qin；D项“荫”应读yn。,3.（2011福州中考）下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A.震撼（hn） 匿笑（n） 鲜为人知（xin） B.怡悦（y） 广漠（m） 一气呵
16、成（h） C.亢奋（kn） 蹒跚（mn） 沧海桑田（cn） D.烦燥（zo） 干涸（h） 相形见绌（ch） 【解析】选B。A项“鲜”应读xin；C项“蹒”应读pn;D 项“燥”应为“躁”。,4.（2011临沂中考）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A.伫立（zh） 扒窃（b）什物（sh） 戛然而止（ji） B.嗤笑（ch） 菜畦（q）提防（d） 毛骨悚然（sn） C.阴霾（mi） 荫庇（p）恣睢（su） 根深蒂固（d）,D.亵渎（xi） 禁锢（）汲取（j） 随机应变（yn） 【解析】选B。A项中“扒”应读p；C项中“庇”应读b，“睢”应读su；D项中“亵”应读xi，“汲”应读j。,5
17、.（2010襄樊中考）给下面一段话中加点的字注音。襄樊这座千年古城，其根深蒂（ ）固的历史传承、 厚重的文化底蕴，如香远绵醇的佳酿（ ），令人沉醉。 【解析】这类试题考查学生的注音能力。我们应该明确汉语拼音的拼音规则、声调标注方法等，在加注拼音后用它们来衡量拼音的正误。这里所考查的两个字都有较强的迷惑性，“蒂”不能读作t，“酿”不能读作nn。 答案：d nin,二、字形题 6.（2011遵义中考）下列形近字组词，有误的一项是 （ ）【解析】选C。“愤概”应为“愤慨”。,7（2011金华中考）选出下列词语中没有错别字的一 项（ ） A.油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞 B.引经据典 人迹罕
18、至 天翻地覆 相形见绌 C.英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍 D.津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人 【解析】选B。A项中“叠”应为“迭”，“鳞鳞”应为“粼粼”；C项中“慨”应为“概”，“弛”应为“驰”；D项中“桨”应为“浆”，“忧”应为“尤”。,8.（2011眉山中考）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（ ） A.训诫 张惶失措 核辐射 盛气临人 B.招徕 转弯抹角 篮汪汪 重蹈覆辙 C.妖娆 相得益彰 天然气 世外桃园 D.吞噬 五彩斑斓 文绉绉 恪尽职守 【解析】选D。A项中“惶”应为“皇”，“临”应为“凌”；B项中“篮”应为“蓝”；C项中“园”应为“源”。,9. （20
19、11兰州中考）下列句子中加点词语书写正确的一 项是（ ） A.用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和 现代性的冲突。 B.他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。 C.日本东海岸发生的9.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县 到处是断璧残垣，一片狼藉。,D.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最 壮观的星空闻名瑕迩。 【解析】选B。A项中“交峰”应该是“交锋”；C项中“断璧残垣”应该是“断壁残垣”；D项中“闻名瑕迩”应该是“闻名遐迩”。,10.（2010宁波中考）阅读下面文字，根据拼音写出词语。在宁波的历史上，宁波帮不仅以其_（zhu yu）的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人
20、文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领_（fn so）。 答案：卓越 风骚,三、书写题 11.（2011台州中考）把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。,答案：略。（书写要正确、规范、美观）,12.（2010鸡西中考）请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在田字格内。 我们带着梦想，走向未来。答案：略。用楷体书写准确规范。（含标点）,四、综合题 13.（2011承德中考）根据拼音写出汉字，给加点的汉字 注音。在连嶂竞起群峰_（sn）翠的山地上空读云， 你会惊_（y）稼轩公“我看青山多妩媚”
21、乃神来之 笔。绿是山的光谱，在阳光的激射下，有一簇（ ）树 冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起 鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越 过苍茫，燃起一派深蓝浅黛（ ）。 答案：耸 讶 c di,14.（2011襄阳中考）给下面一段话中加点的字注音。生命是什么？生命是那园圃（ ）中的花，在争奇斗 艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（ ） 中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽 强。 答案：p chn,预测.新题快递,资源.备课参考,如何辨识别字为了增强辨识别字、防止写别字的能力，可以使用以 下几种方法：1.明确字义记忆。了解字义，从根本上辨识别字
22、，即以义为纲，据义辨 形。弄懂字的意思是明辨字形正误的基础。有些字本身含 义隽永，根据字的意思记字形，会增添许多趣味，产生巧 记的效果。比如：了解“为虎作伥”的“伥”是伥鬼的意 思，就知道不能写成“帐”了；了解“破釜沉舟”的“釜” 是古代的炊事用具，相当于现在的锅，就不会写成“斧”,了；了解“汗流浃背”的“浃”是透、遍及的意思，就知道不能写成“夹”了。又如：厮（互相）打，贪赃（赃款或赃物）枉法。 2.推断归纳记忆。将容易写错的字归在一起，便于正确认读记忆。很多形声字，很多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，抓住形旁，辨义取字，就不会错。比如：躁燥澡，从火就是“干燥，燥热
23、”；从足就是“急躁，暴躁”，从水就是“洗澡”。,3.探究词源记忆。有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义决定的，因此必须探究该词的本义，才能准确记忆。4.结构推断记忆。有些词语结构特殊，内部相对应的字有一定的互证关系，或者相反相对，或者相互比照，这就可以通过其中一字推出另一个字。如：一张一弛，挑拨是非，山清水秀，青山绿水。 5.歌诀趣味记忆。对形体相近的字，可以把它的细微差别找出来编成歌诀，便于记忆。,如：巳已己，“巳是全封闭，已经半封闭，完全开放是自己”。戊戍戌戎，“横戌点戍戊中空，划个十字就读戎（rn）”。掇缀辍啜，“用手拾掇房子，用线缀裙子，用车接回辍学的孩子，用口啜泣伤心的日子”。“赢”：一字五部件，亡口月贝凡，败者猜不着，胜者可占先。“暑”：一个土字生得怪，腰中斜穿一条带；虽到大热三伏天，不怕两日上下晒。复习过程中，使用以上几种方法，可以有效地防止写别字，提高对别字的辨识能力。,Thank you!,
