1、板块一 散文阅读,专题12 感知文章大意，理清行文线索, 2014巴中阅读下文，回答问题。 桑葚熟了 多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。 于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。 今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。,考向互动探究与方法总结 ,专题12 感知文章大意，理清行文线索,真题典例,跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶
2、层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜
3、一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、
4、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了,专题12 感知文章大意，理清行文线索,一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。
5、,专题12 感知文章大意，理清行文线索,1本文的线索是什么？围绕此线索，文章写了哪两件事？ (4分)() _ _,解析 本题考查学生提取和筛选信息的能力，以及理清文章结构的能力。概括时要做到简洁、准确。线索是贯穿全文的一根线，可以是人、事、物，也可以是一种感情。全文内容都与之相关，但它不一定是文章的中心。本文围绕桑葚展开情节，写了两个时间段：现在和童年。,桑葚 写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受； 回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,2阅读全文，请用原文回答第段加点词语“儿时的梦”具体指什么？(2分) _,儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给
6、我们带来解馋的机会。,3请赏析第段画横线句子的表达效果。(4分)熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹 剔透，非常诱人。 _,(示例一)从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状，两个词生动形象地写出了桑葚美丽诱人的外形特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。(示例二)从修辞的角度赏析：此句用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,4全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用？请结合文章主旨简要分析。(4分)
7、 _ _,表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色；起到了升华文章主旨的作用。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,5作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易”，你是怎样认为的？请结合实际简要谈谈。(4分) _,示例：现在的食品安全问题层出不穷，人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题，而是人们受利益的驱使，强加给食品一些不安全因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知，保持生命最初的那份天然与纯真的本性，那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。,专题12
8、感知文章大意，理清行文线索,温馨提示本考点常考的题型有：1归纳内容要点。2概括中心思想。3找出行文线索。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,方法总结,1标题目扩展法：对标题扩展充实。2要素归纳法：找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。3段意合并法：把每段的段意串联、合并。4摘录句段法：引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。5取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容概括。,一、归纳文章的内容要点的方法。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,二、概括中心思想的方法。,1鸟瞰全文：通读全文，明确文章所写的人物、事件、景物，通过对人物、
9、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。2抓住中心句：中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了中心思想。3分析文章的标题：标题常常能作某些交代或暗示，或揭示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。4分析文章的抒情、议论成分：记叙文特别是散文，作者往往卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点态度，就能够把握文章的中心。5从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。6从作者对人物、事件或者事物的情感态度入手。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,1明确几种常见的线索：(1)以核心人物为线索；
10、(2)以核心事物为线索；(3)以核心事件为线索；(4)以时间为线索；(5)以地点为线索；(6)以作者的情感变化为线索。2关注文章的标题：有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。3找文中反复出现的词语、句子：散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。4找文中的议论抒情句：散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。,三、找出行文线索的方法,专题12 感知文章大意，理清行文线索,一、 2014鄂州 阅读下文，回答问题。 不一样的爱 须一瓜有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江
11、洋大盗？那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜地发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。,考点自主训练与能力提升 ,专题12 感知文章大意，理清行文线索,几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个A_ (形
12、容情绪低落，失望懊丧的神情)，任凭农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。我忐忑地等待父母
13、对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句，然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还B_(没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭)，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力
14、呵护和巨大的心灵解放。如果事情相反，我想以我的年龄我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。 (选自青年文摘),专题12 感知文章大意，理清行文线索,1联系语境，根据括号中的提示，在第段和第段的空白处写出两个相应的成语。(2分),专题12 感知文章大意，理清行文线索,解析 本题考查根据意思，结合具体的语境，写出相应成语的能力。,A垂头丧气 B无地自容,专题12 感知文章大意，理清行文线索,2阅读全文，在下面横线上填写表现“我
15、”心理变化的词语。(2分)() 欣喜若狂 _ _ 渐渐释然,绝望自卑,解析本题考查学生对线索的正确辨识和把握能力。本文以情感变化为线索，我们可以从文中找相关词语，还可以根据情节加以概括。,惊恐焦虑,3结合具体语境，分析选文第段中画线句子的表达效果。(3分) _,运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予“我”的积极影响。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,解析 本题考查对句子的赏析能力。回答时可以从修辞方法的角度赏析，我们要先写出句子的表层含义，再揭示其深层含义，或者说文章的主旨(作者的情感)。,4文章结尾句说“我终生铭记
16、的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。你是如何理解此句中“笑脸”一词的？(3分) _,“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人 那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心 的有力呵护和关爱，点明主旨。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,解析 本题考查赏析词语的能力。一个词语的意思一般有以下几种：本义、比喻义、引申义。要根据具体的语境具体作答。这里的“笑脸”有对“我”的态度的意思。,5“不一样的爱”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。例如：美国富豪比尔盖茨和沃伦巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留
17、给自己的子女。你在生活中感受过“不一样的爱”吗？请说出来与大家分享。(4分) _,略,解析 本题为开放性试题，写出真实感受，语言通顺即可。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,二、 2014宁波阅读下文，回答问题。 生命的囚笼 美 米尔哈斯恩 我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。 “我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始联系。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在我的后面等着。 “电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次
18、拨打，可还是没有接通。而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话，也是占线。我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车，没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。要是有恐怖分子进来那
19、怎么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪个公共场所，都需要ID卡。”,专题12 感知文章大意，理清行文线索,他帮助老人坐上了汽车。汽车开动了。突然，从车顶上滑下来一个小小的黑色对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！你！去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，看起来他们很愤怒。 我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听到，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！” 片刻间，至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后
20、，他们便开始搜寻我。 我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用用，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。 几个小时后，我再一次导演
21、了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。 这让我想起我在郊区的别墅。突然，我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,6文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？请简要概括另外三件事情。(3分)() (1)_ (2)_ (3)_ (4)姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。,“我”没
22、能联系上姑姑，门卫不让“我”进入社区。,约尼太太忘带ID卡，守卫不让她进入高尔夫球场。,“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,解析 本题考查概括内容的能力，答题时语言要尽可能简洁。格式为：什么人做什么事。,7根据要求完成下面题目。(4分) (1)片刻间，至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后，他们便开始搜寻我。(“片刻间”能否删除？并陈述理由) _ _ (2) 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。(“涌”字能否替换成“驶”字？并陈述理由) _ _,不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表明守卫工作认真负
23、责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。,解析第(1)小题考查表时间性的词语的作用。以“片刻间”表明时间之短，速度之快，可见守卫的负责与重视。第(2)小题考查词语调换。“涌”显示车辆多，“驶”比较平常，不能为后面的“马上知道”提供信息。,不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,8有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合全文，谈谈你的看法。(4分) _,示例一：不赞同。写姑姑怀疑小鸟带有病毒这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟也充满了怀疑和猜忌，既丰富了文章的
24、内容，又深化了文章的主题。示例二：赞同。前面已经用很多的事件来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。,解析本题考查对主旨的理解能力。以姑姑的警觉性来反映人类过度的防御心理，这使文章的内容更为丰富。,专题12 感知文章大意，理清行文线索,9文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和助读材料，阐述这篇文章的现实意义。(6分) 【助读材料】 米兰昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，平凡一时间成了人们最真切的渴望。”,
25、专题12 感知文章大意，理清行文线索,答案 (1)没有读懂这篇文章，对写作意图理解有误，不着边际地回答。(0分)示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守 卫，或者将房子建到郊区去。(2)仅从人与自然关系层面阐述，主题理解不够到位，思维浅层单一。(12分)示例：这篇文章让读者明白了,专题12 感知文章大意，理清行文线索,解析 本题是一道探究题。只要能结合选文和材料的内容，表达自己的理解，言之有理、有序即可。,大自然的珍贵，要珍爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。(3)从人与人的关系层面阐述，主题理解较准确，思维较深入全面。(34分)示例：这篇文章表达了作者的愿望：人与人之间不要过多地猜忌
26、、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和信任，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，还要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。(4)从人的生存层面阐述，结合助读材 料，思维深入全面。(56分)示例：这篇文章揭示当下现实社会真实的一 面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至过度地警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使人际关系变得更加复杂。因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色, 2014杭州 阅读下文，回答问题。 故乡红
27、叶 凸 凹香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。,考向互动探究与方法总结 ,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,真题典例,但这时却是故乡的农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了
28、，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，
29、便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心很快就黯然了沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎
30、我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执着
31、地红到我们的眼眸中来红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。 (本文有改动) 注 沤(u)：长时间地浸泡，使起变化。惆怅：伤感，失意。 踅(xu)：中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,2指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。(4分)() (1)真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。 _,1本文以“故乡红叶”为题，为什么要在一、二两段中写“香山红叶”？(3分) _ _,将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄的特点，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。,感受到比香山红叶更壮
32、美的故乡红叶，长久地被人漠视和遗忘。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,(2)但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 _,解析 本题考查学生对关键词句的理解，重点在于联系上下文仔细揣摩，然后作答。第(1)句的上文说的是此时正是故乡的农忙季节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句中城里人的表现，可以揣摩出作者的“惆怅”是因为故乡的红叶被遗忘；第(2)句的上文提到作者要赏景还是帮父亲做农活的矛盾心理，提到自己终究“不忍”，再联系本句中父亲“弯曲的身影”，可以感受到作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。,父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇
33、赏景，且要天天衰老。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,3分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。 (4分) _,象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。结构上的作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。结构上的作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,4请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。(5分) _ _ _ _,“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此
34、心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给“我”留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。 “我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念，因父亲对“我”的理解和关爱而感激。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,温馨提示本考点常考的题型有：1指出代词在文中指代的内容。2理解文中重要句子的含义。3赏析词语或句子的表达效果。4分析散文的语言特色。,方法总结,1指出代词的指代内容。从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,
35、2理解文中重要句子的含义。首先，理解句子的表层意义，即字面意义。一般来说，句子的字面意义理解起来并不困难。其次，理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。再次，理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。理解句子含义的方法：从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。从句子的结构入手。如果是单句，哪是主干？哪是枝叶？如果是复句，有几个层次？相互之间的关系是什么？通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含义。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句
36、，必须从下文搜索相关信息；如果是总结句，就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的含义。从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点。比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法。对以上这些句子，要从它们的表达特点入手，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,3赏析词语或句子的表达效果。(1)从句式入手。掌握常见的几种句式的表达效果：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意
37、，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个句，(作用)表达了。(2)从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞方法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调内容，加重感情；反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用的修辞方法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。(3)从词的角度入手。答题模式：“”一词(等词)，写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,(4)从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、
38、画龙点睛的效果；抒情，可以使文章具有感染力；描写，可使人、景、物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象；记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。4分析散文的语言特色。答题时常用的词语：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等。结合具体段落或句子进行分析。答题模式：本文的语言具有的特点，如“”(段或句)中(简要分析)。,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,一、 2014宁德 阅读下文，回答问题。 你的眼泪是一条河 李东辉摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的
39、青丝，流成了道道细密的小河。从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。,考点自主训练与能力提升 ,专题13 品味关键词句，赏析语言特色,说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我
40、参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。,
