1、中考现代文分级阅读,点对点训练,精心设计每一步， 认真学好每小步， 走向成功一大步,子胥家园语文工作室课件库,考点,得分点,技能点,基础点,增长点,理解文中重要词语的含义及其表达效果,能结合语境，理解文中重要词语的含义及其表达效果。,专题一,考点目标,语境义在文中的特定含义。 基本原则：1）整体把握（词不离句，句不离篇）；2）结合具体语境。 具体有以下几点情况： 1） “指代类”：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。 近指（这个、这些、这）；远指（那、那个、那些）；特指（某、某类） 答题步骤： 找出该句在文中的位置，并作出相应记号；锁定阅读范围；找出指代的相关内容，并
2、带入具体的语言环境中验证。,知识梳理,2）“语境类”：能够把握词语在本文特定语境中临时具有的含义。 答题步骤： 要准确理解本义； 语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）； 代入具体语境中验证。 格式：本义+语境义,3）“作用类”：能够理解词语在文中的表达作用。 “四联系法则”： 联系本义（解说本词的含义）； 联系本句或上下文（突出本句或上下文的什么内容，即：突出）； 联系文章的中心与作者的态度情感； 联系特殊的表达效果。 修辞格式：点出“某词”运用了“某种修辞手法”+修辞作用【形象生动地写出对象特征】+作者情感态度 一般格式：语境义+突出（内容【一般为对象】）+形象生动地写出对象特征
3、/表达了作者（情感）,1.浏览全篇，把握主旨解题前提 2.借助语境，推断含义解题技巧 3.结合文本，巧借修辞解题技巧 4.拆换词义，合理描述解题技巧,解题指津,洁身自好的莲花 节选2009杭州中考这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体
4、还是生存不了。 莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。 17指出下列句子中加点词所指代的内容。 莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。 答：莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。,典型例题1,不能忘却的纪念 节选2008杭州中考 我面前的选头鹿同样处于生命的危险之中。它的两只蹄子插入冰中拔不出来，急得它一声声雌叫。噢，几小时前，饥渴难忍的它跑到河边一头扎入河中畅饮起来，等喝痛快之后才发现两只蹄子拔不出来了。我仔细观察它，发现它长得很肥硕，我断定它是一头两岁多的鹿，这个年龄的鹿，肉最好吃。我抓起两块石头扑过去准备猛击
5、它的头，它连连嗥-1，并躲闪着我的进攻。应该说，它的躲闪非常成功，把头扭来扭去，致使我的进攻连连失败。 【2008年杭州中考题】 11指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容。 (2分)我面前的这头鹿同样处于生命的危险之中。 参考答案：插入冰中的两只蹄子拔不出来；将受到我的进攻 。,典型例题2,妈妈的手节选可是每当我在厨房炒菜，丈夫下班回來，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？ 1、结合语境，解释加点词语在句中
6、的含义。 （2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味， 【参考答案】在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香,典型例题3,活在往事中 节选2010杭州中考旧历小年第二天，正当人们忙着迎接春节的时候，我则坐在电脑前用冰凉的双手敲打春节前最后一个比较正式的文字。是的，好长时间没有正式写字了，没有心绪，没有思路，没有热情，没有时间。其实这段日子除了上班，每天都待在家里无所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人们像一个个耗子，缩在洞里极少出门。闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。我常常一下午一下午地面对电脑浏览网友们的博客，就像一个东摇西荡的流浪汉。在我身
7、后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。 在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。 参考答案： “卧”，采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。,典型例题4,当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 问题：文章中
8、的“绊脚石”和“垫脚石”的含义是什么？ 参考答案： 绊脚石：人生路上的障碍；垫脚石：人生路上不断前进的凭借。,典型例题5,品味词语小知识,1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 2.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点） 3.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示，道理等。,理解文中重要句子的含义和表达作用,专题二,能根据语境，理解文中重要句子的含义和表达作用,考点目标,所谓重要的句子，就是指在文章中的地位和作用相比较而言的。 抓好
9、10中常见句子： 首句； 中心句；转承句； 点睛句；警句； 矛盾句； 感情句；特殊句（句式）； 修辞句；尾句,知识梳理,阅读新概念中考P98页例1一诺千金 1.开头一句话在全文中的作用是什么？2.文章如果没有第5段也说得过去，那作者为什么还要写这一段呢？3.说明下面句子的表达作用。 （1）父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。（2）西单、东单、王府井、前门、大栅栏他跑遍内大大小小的商店、商场。,典型例题1,答：概说了下文所记叙的内容，也突出了文章的主题。,答：这一段对父亲遵守诺言起到了衬托的作用,答：从“毫不犹豫”可以看出父亲对邻居大哥的热心关照，体现了父亲热心肠。,答：从罗列的地名可以看出父
10、亲为买衣服不辞辛劳地跑了许多地方，更突出了父亲对子女的爱。,解题指津,一、理解文中重要句子的含义，包括三层意思： 理解字面意义； 理解句子语境义；【中考重点】 理解句子的“言外之意”。【常考点】,四注意： 1.句不离词。领会词语在表达上的特定作用。 套话：修饰、限制、强调等 2.句不离篇。文体、语境、作者、背景不同，作用与含义也各不相同。 3.借助于法。分析：单句抓主干；复句看关联词；特殊句析强调部分。 4.借助修辞。 修辞作用套话：运用修辞手法，写出（被描述对象特征），表现了/体现了/突出了,句子作用分析切入点：（内容+结构） 1.思想内容上： 联系本句的含义； 突出（强调）上下文的什么内容
11、或者揭示段意。 联系（揭示）本文的中心（论证、特征）与作者的态度、感情。 若用修辞或表现手法，一定要注意表达效果。 2.结构上： 首句：点明主旨，总领下文；文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。 中间句：承上启下过渡作用/衬托/渲染烘托/突出（营造氛围）文中的内容，其作用往往是或过渡、或为下文铺垫、或照应前文、或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。 尾句：总结上文/呼应上文或开头,使文章结构完整/点明主旨，升华感情，深化主题/
12、含蓄地表达主旨（往往借助象征性的景物描写）,阅读新概念中考P101桃花心木回答下列问题。 1.先概括第段的内容，再联系上下文说说这一段在文中的作用。3.文章最后两段有什么写作意图？4.画线句子在文中有什么作用？联系个人生活经验，谈谈你对“不确定中生活的人，比较经得起生命的考验”的理解。,适应性检测,答：承上启下的过渡作用，由种树过渡到人生哲理。（第二问，结合文章主旨，联系实际谈谈即可）,答：描写桃花心木苗成长的态势，暗示它们已经学会了自主的生存，表明种树人的种树哲学的正确性。,答：写种树人不定时定量浇树的奇怪表现，为下文“我”的疑惑作了铺垫。,专题三,句子赏析类,能根据语境，赏析富有表现力的句
13、子。,考点目标,知识梳理,常见赏析切入点及答题格式 1.形象修辞类作用（比喻、拟人、夸张） 格式：运用了修辞手法，形象生动地写出了（被描述对象的特征），表达了/营造了/突出了 2.非形象类修辞作用。 格式： 排比：增强语言启示,生动形象地写出了 反问：加强语气,引起下文,承上启下 设问：引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下,3.景物描写类的作用。常用套语：渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 4.析词类的作用：从“”词可以看出，突出/强调了 5. 人物描写类的作用：运用（语言、动作、心里、肖像、神态等）描写方法，突出/表达了/强调了/塑造了文章标题的作用 概括
14、内容;揭示主题;提示线索 ；形象生动，吸引读者；设下悬念，激发阅读兴趣等,小知识,此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 3、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。,修辞方法及作用,（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而
15、强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的
16、感悟。）,欣赏句子可以从以下几个方面入手,句子的含义表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡,例如：,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张能突出事物特征。
17、,这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）,这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情。,常见答题形式（以上课内容为准）运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。,常见修辞的表达效果,这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（特征）,这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了,对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。反语 能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。对偶使句子整齐匀称，
18、节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了,设问提醒读者注意，引发思考。反问语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调反复突出强调拟人使事物生动形象，表意丰富。,这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）,这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了,这个句子运用了反复的修辞手法，突出了的思想感情。,这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了,例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清春）,第四：从用词的角度。动词、形容词、叠词
19、、成语,“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,常见答题形式： “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,典型例题1,阅读新
20、概念中考P70页一棵小桃树回答下列问题。 1.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？请结合全文简要分析。【信息筛选类】2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。【句子赏析类】 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,答案：运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。,答案：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它
21、的可怜。,答案：运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，形象生动地写出自己了自己的天真幼稚，表现了社会的错综复杂。,3.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？【表现技巧类】,答：一是突出了小桃树与奶奶的关系密切：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才存留桃树；二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。,专题四,考点目标,筛选并提取文中的重要信息,根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需的信息，并根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。,知识梳理,重要信息主要有： 文中的基本概念和新知识； 对重要概念的解释和阐述
22、； 表达文章主旨的语句；文中的概括句； 文中的过渡句；文章的标题； 文后的注释；带有作者鲜明感情色彩的词句,典型例题1,阅读新概念中考P102页例2回答下列问题。 问题：从文章看，人工光的危害有哪些？请分点列举。【筛选整合信息类】,题析,1.审清题干，明确目标：人工光的危害 2.判断类型，选准角度：考查筛选并整合文中信息的能力 3.顺藤摸瓜，准确寻找：从文中找画出有关其危害的关键词句 4.提炼信息，整合陈述：（直接摘取与概括提炼)合并关系密切的关键词句。 5.书写答案：分点作答，问答通读验证。,参考答案：影响许多动物的生物节律，对它们造成伤害；影响食物链彼此依存的正常关系；引发人体严重的激素失
23、调，危害健康。,解题指津,一般步骤 1.审清题干，明确目标：明确题目要求 2.判断类型，选准角度：考查筛选并整合文中信息的能力 3.顺藤摸瓜，准确寻找：从文中找画出相关的关键词句 4.提炼信息，整合陈述：（直接摘取与概括提炼)合并关系密切的关键词句。 5.书写答案：按要求陈述，尤其注意层次、要点要清晰,适应性训练,用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20字。（3分泡芙、曲奇、牛奶、咖啡学生们可以随时选购，只需把硬币放在旁边的纸盒中，还可以自主找零。最近，在西交利物浦大学教学楼的茶水间相继出现了一些装满小点 心的纸箱子，这些纸箱子无人看管，只有一张纸条附在纸箱上，上面写着哥卖的不是点心，是
24、诚信，这简直就是人工版的自动售货机。同学们对这位神秘的店主更是 津津乐道，纷纷在人人网以及微博上转载这一趣事，都想知道诚信哥的真实身份。,参考答案：大学“诚信哥”不卖点心卖诚信,适应性训练,阅读新概念中考P104菜花完成以下题目。 1.本文写了哪几种菜花？它们各有什么特点？2.本文缩写的几种菜花的共同之处是什么？3.联系上下文来看，在第段中，作者为什么要将案头的那株花称作“天赐之物”？,答：本文共写了三种菜花：白菜花、萝卜花、油菜花。 特点：白菜花，黄色，无香味；萝卜花，白中带点紫色；油菜花，黄色，有香味。,答：平凡、自然、朴实，易生易长易开花，无需精心养护。,答：这株菜花是意外所得而非自己特
25、意种植；这株菜花的出现既消除了自己因萝卜菜花被毁坏而感到的遗憾，又出乎意料地满足了今年对白菜花的欣赏需要，因此对它的钟爱之情格外强烈。,阅读新概念中考P104微晶玻璃完成以下题目。,适应性训练,1.微晶玻璃与普通玻璃、陶瓷相比有哪些特性？2.通过微晶玻璃与天然石材的对比试验，得出怎样的结论？3.文中加点的“大多数”一词能否删去？为什么？4.从文中看，微晶玻璃的工艺设计是制作技术的关键，概括地说，它包括两步，一是（ ）二是（ ）,答：比陶瓷的亮度高，比玻璃的韧性好。,答：微晶玻璃表面光滑，几乎不与空气发生反应，可以历久常新。,答：不能删去。“大多数”是指绝大部分，说明废渣土中含制作微晶玻璃的成分
26、多。这样写符合事实，语言准确。,烧结 煅烧,一般格式：观点+本义+语境义（分析理由）+说明文语言特点（准确、科学、真实、严谨）。,专题五,考点目标,分析文章结构，把握文章思路,把握作者写作思路和文章脉络，能根据文章的线索和材料安排顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。,知识梳理,思路，就是文章作者按照一定的调理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章有不同的思路。文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。因此，要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各句群或句子之间的层次关
27、系，是把握文章思想脉络的手段，也是了解作者写作意图、观点态度的手段。从历年中考的实际来看，主要考查“分析结构，把握思路”两个方面。 分析文章的结构有三个方面的要求： 能够分析段内的结构层次； 能够分析全篇的结构层次； 能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。,划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构是不相同的 。 （一）记叙文（包括散文）的结构特点： 1.抓住时空变化划分。时间、地点是记叙文的主要因素，许多季学文都是按时空的变化来组织材料的。 2.抓住作者思想感情的变化划分。 3.按照记叙文内容的变化来划分。 4.按照逻辑关系划分。 5.还可
28、按描述角度的变化、事情发展的阶段方式来划分。,（二）说明文的结构特点 说明文要按照一定的顺序对事物、事理进行说明，因此，说明的结构受说明的内容、说明的顺序限定。 1.以时空变化为顺序的说明文，一般按层进式的结构来行文。 2.说明事物和事理结构的说明文，一般按人们认识规律和观察顺序安排结构。 3.揭示事物发展过程的说明文，必须按照事物发展的进程来安排结构。 4.有的说明文采用分类说明的方式，因此，文章的结构层次往往是并列式。,典型例题1,阅读新概念中考P106页蜡烛的前世今生，并完成练习1.2。,参考答案：1.蜡烛的发展 2.蜡烛的燃烧 3.蜡烛的特殊作用 参考答案：牛羊脂蜡 石蜡,专题六,归纳
29、内容要点，概括中心思想，评价文章的思想内容和作者观点,考点目标,整体感知，能归纳内容要点，概括中心思想，评价文章的思想内容和作者观点。,知识梳理,考查角度与范围大致有以下几点： 1.对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解。 2.对文意、段意或文章主旨、文段的中心的概括。 3.对文中情节、事件及事件的成因、过程的概括。 4.归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题。 5.筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句。 6.对文章线索的提炼，对文中某种表达规律的概括。 7.概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面，概括说明对象的特征。 8.对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括。 9.对文章思
30、想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。,典型例题1,阅读新概念中考P111页泥土的声音，并完成练习1 1.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情。,参考答案：表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。,题析,1.判断作者的情感态度；2.找出相关的信息，然后进行辨别、比较、筛选有关作者情感态度的词语；3.找准答题范围，画出表明观点的句子；4.归纳概括（原则：尽可能从原文中找答案；尽量将形象的表达变为抽象的概括；答案要准确、简洁、全面。）,解题指津,常见的归纳方法： 提取法（原文中摘录）；适用对象：用原文回答、对内容
31、进行概括的题目。 组合法（将筛选出的信息关键词、句进行整合）；适用对象：面广 自拟法。适用对象：提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章拟标题等,一般步骤： 1.审清题干，紧扣目标，通读全文，把握大意。 2.对照考题，寻找区间，筛选信息，选准角度，规范陈述。 3.快速浏览全文，简单验证答案。,注意点： 1.抓核心句：首句、重点句、归纳句； 2.关注出现频率较高的词语与意义相近的词语。3.概括角度力求一致，层次清晰，内容全面，概念要限制准确； 4.知人论世；5.巧用方法,1.归纳中心意思的方法 抓题目。 抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。 通过
32、结构分析归纳中心意思。 从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。 2.概括记叙文/小说的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的的感情。,适应性训练,阅读新概念中考P111112页并完成相关练习。 一 、二（1）、 四（1）篇,（一）1.受母亲的爱花的影响；2.花让自己变得安静古雅；3.花里有自己珍惜的记忆。,（二）1.发达国家加剧资源性产品国际贸易战,（四）1. 成本低；研制周期短；不仅节约发射、回收成本，而且节约轨道空间；可以发挥群体优势。,专题七,分析文
33、章主要的写作方法,考点目标,能正确指出文章运用的主要写作方法，并结合不同文体，说明其表达效果,知识梳理,中考从以下角度分析： 1.表达方式角度：常见的有叙述、描写、说明、抒情和议论。 2.从选材剪裁角度：中心与材料的处理；主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖。 3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、寄情于景等手法及作用。 4.从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 5.从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样的语言风格（幽默、辛辣、平实、自
34、然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的（说明、修辞手法），有什么表达效果。,典型例题1,阅读新概念中考P114例2会飞的蒲公英、例3，完成相关习题。,例1：写其它几种花是为了衬托蒲公英。 例2：主要运用了正面烘托的手法，此处通过渲染主观感受来写壶口的黄河，其好处有：给人如临其境的现场感，烘托壶口黄河的气势与生命力。,解题指津,答题要点： 提示：此类题型要结合原文信息和所学语文知识进行解答。 1.运用了什么手法。 2.表达了什么内容。 3.有何表达效果或作用。,适应性训练,阅读新概念中考P115117的一、四两篇，完成相关习题。,（一） 1.这样写一是说明他俩建立了初步的友谊，再是为后文分
35、手作反衬。 2.白色象征清纯，在此文代表纯真忠贞的爱国之心。 3.“扔”表达左玲与吉野“友谊”的中止，更深刻的含义是对否认侵略史实的军国分子的唾弃。作者通过“扔”这一典型细节表达这一深意，既含蓄又深沉，耐人寻味。 4.“威严”指的是捍卫祖国的尊严。这一主旨通过给时装娃娃做套裙，反驳吉野，扔时装娃娃三个细节表现出来，使爱国这一伟大的主题具体化，更富有形象性和真实感。,（四） 1.怜爱、赞美之情，又借紫苏表达了它的顽强，使“我”的生命茁壮地成长。 2.不忍心掐紫苏、不忍心吃紫苏、晾紫苏的伤感 3.“我”是在紫苏菜肴中长大的，在童年，“我”的生命与紫苏有机地联系在一起，使得清贫的童年泛起紫苏的清香。
36、,专题七,赏析文学作品的形象、语言,考点目标,能根据作品主旨、作者情感把握形象，根据语境品味语言。,知识梳理,文学作品的形象是指文学作品创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中的人物的精神面貌和性格特征。 小说：着力刻画人物，塑造典型的人物形象； 散文：着力描写某种生活图景，抒发某种感情。 文学作品的语言一般具有以下特点：准确简练、生动形象、含蓄丰富、富有音乐感或感染力。,文学形象的“三性”。1形象的具体可感性。即生动地描绘出客观事物的特征。2形象的情感性。也就是说文学形象是从生活中提炼出来的，有其客观性，但它是饱和着作者的思想感情，表现着个人的褒贬和爱憎，所以它又包
37、含了作者的主观感情因素。3形象的典型性。任何文学形象都是作者根据生活素材经过集中、概括而创造出来的，因而它比生活更集中、更典型、更具有普遍性。,题析,阅读总复习P87风是很重很重的完成第50小题。,50.请对“小男孩”这一人物形象作赏析。,该类题目，须从人物的细节描写、典型事情（事迹）、情节等几方面加以赏析，人物的形象往往不是单一个性，是由许多“闪光点”组合而成，人物形象是丰满的，更是典型的。因此，读完文章我们可以知道：从“男孩一边放羊一边翻看破旧的数学书”可以看出小男孩勤奋好学；从“小男孩再热也不让爷爷给他扇扇子”可以看出小男孩体贴爷爷、关心爷爷。因此，多角度、半开放是本题型的最大特点。,典
38、型例题1,解题指津,赏析形象包括： 1.文章塑造的形象的典型意义或社会意义； 2.形象在文章内容、结构上的作用。 解答此类题目要在理解文章的基础上，做到“三结合” 1.结合时代背景，把人物放到特定的背向下分析； 2.要结合叙事情节，根据人物自身的言行来分析； 3.要结合作者带有倾向向的观点句，揣测作者的情感倾向。,鉴赏语言 一般从内容和形式两方面入手，同时还要结合主题和人物（事物）形象分析 1.体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这些语言风格与文章的主旨联系起来考虑。 2.要注意把相关词语放入语境中，要特别注意语句深沉含义的挖掘（言外之意），要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文章中的人物性格，读出言外之意，弦外之音。 3.语言鉴赏可从下列角度入手 遣词造句（用词、句式，如叠字叠词、各类词语的选用、长短句；语言风格；语体色彩。 4.修辞及作用,
