1、课题 需要几个轮子（第 1 课时） 总课时教学目标1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历 3 的乘法口诀的编制过程，发展学生自主学习的能力。 2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。 重点难点 掌握 3 的乘法口诀，会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。教学准备 圆片、小棒 教学过程一、问题情境 出示：教材第 36 页情境图 师：淘气制作的三轮车，一辆车需要几个轮子？两辆车呢？ 抽生答。 二、自主探究 1、用圆片摆一摆，填一填。 师：现在请同桌合作，用圆片代替三轮车的轮子摆一摆，完成下面的表格。 学生同桌合作动手摆、填表格；教师巡视指导。 组织学生汇
2、报交流，师生共同完成表格。 2、编口诀。 师：现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据，你能列出乘法算式，编出 3 的乘法口诀吗？咱们来试试。1 辆车需要几个轮子？ 生：13=3，口诀应该是一三得三。 师：那么 2 辆三轮车需要几个轮子？3 辆呢? 9 辆呢？大家依次这样写出乘法算式，编出乘法口诀，在小组里交流讨论。 学生在小组里合作写乘法算式，编口诀；教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织汇报交流，共同总结 3 的乘法口诀。 3、记口诀。 师：想一想，我们怎样记住 3 的乘法口诀？ 抽生答 三、总结提升 师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把 3 的乘法口诀背下来吗？ 练习设计：教材第 37 页板书设计需要几个轮子教学反思
