1、课题：课间活动教学目标： 1、使学生会运用 2 和 5 的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生感受到同一个乘法算式可以解决不同的实际问题。 2、初步接触乘加计算，培养学生初步的观察、想象能力。 3、注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。教学重难点：会运用 2 和 5 的乘法口诀解决简单的实际问题，理解并掌握乘加计算的计算方法。 教学准备：课件 教学方法：自主学习、合作探究教学过程： 一、问题情境 课件出示：教材第 34 页情境图 师：说说你从图中了解到哪些数学信息？ 抽生答。二、自主探究 1、说一说， 52 能解决操场上的什么问题？ 师：在同学们发现了这么多
2、的数学信息后，能说说 52 这个乘法算式能解决操场上的哪些问题吗？ 生 1：可以表示一共有多少面彩旗。 生 2：也可以表示有多少名同学在拔河。2、说一说，算一算。 课件出示：教材第 34 页套圈图 师：你能说说你知道了什么？可以解决什么问题吗？ 抽生答3、一共有多少盆花？ 课件出示：教材第 34 页情境图 师：同学们仔细观察，找出哪里有花。怎么计算一共有多少盆花呢？ 小组讨论完成，汇报。教师引导学生写出综合的乘加算式，明确先算乘法，再算加法。 师：从从中你还发现哪些数学问题？怎么解答？ 给学生足够的时间和机会，进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励。三、总结提升 师：这节课你学会了什么？ 练习设计：教材第 35 页
