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类型(北师大标准版)二年级数学上册教案 买衣服 2.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:485543
  • 上传时间:2018-04-07
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:27KB
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    (北师大标准版)二年级数学上册教案 买衣服 2.doc
    资源描述:

    1、课题:买衣服教学目标:1、在具体情境中认识较大面值的人民币。2、通过购物等活动,体验生活之中处处有数学。3、在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。教学重难点:在具体情境中认识较大面值的人民币。在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。教学准备:课件教学方法:自主学习、合作探究教学过程:一、问题情境师:同学们,知道今天咱们要去哪转转吗?今天咱们一起去服装店看看吧。课件出示:教材第 12 页情境图师:从图中你了解了哪些数学信息?学生可能会说:我知道了一套连体衣的价钱是 41 元。我知道了长袖上衣的价钱是 26 元,短袖上衣的价钱是 31 元。我知道了一条裙子的价

    2、钱是 23 元。笑笑还告诉我们,今年暑假,她的妈妈给她买了 1 件长袖上衣和 1 条裙子。师:同学们观察得很仔细,获得的数学信息真不少。二、自主探究1、认一认。师:你认识这些面值的人民币吗?给大家介绍一下吧!教师依次出示 100 元、50 元、20 元、10 元面值的人民币样张,让学生回答问题,介绍自己能认识这些人民币的依据。2、妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱?师:如果笑笑的妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱?用你手中的人民币样张摆一摆,然后说一说。学生在小组内说,然后抽生答。只要学生说的合理,教师就要予以肯定。3、请你再提出一个数学问题,并尝试解答。师:你还能再提出一个数学问题吗?学生提出不同问题后,可以当场引导学生回答,有难度的就引导学生在小组内探究解决,或给予适当的提示。三、总结提升。师:通过今天的学习,你有什么收获呢?练习设计:教材第 11 页

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