课题：一共有几天教学目标：1.编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。2.每一句口诀含义，初步熟记 7 的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3.乘法解决简单的实际问题。4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。教学重点：理解和记忆 7 的乘法口诀教学难点：初步建立估算意识教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设1、 你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影 P80 的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？2、四个星期呢，5 个星期，二、问题探究1、你能根据填写的表，自己编出 7 的乘法口诀吗？2、 提问：你是怎样编 7 的乘法口诀的？组织学生交流。3、组织学生记忆口诀。三、体验感悟1、组织学生完成 P81 第 1、2、3 题。巡视并指导。2、第 4 题要求学生根据图说完整图意，再列出算式。3、开放性题，第 4 题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。四、实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”五、小结说说这节课给你的感受是什么？你对自己、同学、老师的评价是什么？你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？六、布置作业估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。
