,+,-,+,-,-,小数点的移动,人教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数点的位置移动对小数的大小产生的影响，同学们通过实际的例子，总结其中的规律，并且应用该规律解决实际问题。,小马虎记录的四位同学的体检数据,小数点往右移，金箍棒越变越大!,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从下往上观察,小数点向左,四句歌：,右移扩大、左移缩小；,移动一（二、三、-）位是10（100、1000-）倍；,位数不够“0”补位。,小数点移动要记牢；,填 空：,1.把2.3的小数点向右移动一位, 原数就（ ）了（ ）倍,2.把0.375扩大100倍，小数点 向（ ）移动（ ）位。,3.把0.73的小数点向（ ）移动 （ ）位，原数缩小100倍。,4.把30的小数点向（ ）移动（ ）位，原数变成0.03。,扩大,10,右,两,左,两,左,三,本课小结,本节课我们主要学习了小数点的位置移动，同学们要掌握其中的规律，小数点向右移动小数变大，小数点向左移动，小数缩小。你们记住了吗？,
