1、数豆子教学目标1会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义2能对 100 以内的数进行估计，发展估计意识3使学生进一步体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣教学重点会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义教学难点会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义教学准备花生米，计数器教学过程活动一：估豆子1同学们你们喜欢吃花生米吗？老师今天给大家带来了一些花生米（教师出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜这个杯子里有多少粒花生米吗？比一比看谁猜得最准2老师带着学生一起数出 10 粒花生米，放入另一个透明玻璃杯中（杯子大小与前同）现在你能比较准确的估计一下
2、这个杯子中一共有多少粒花生米？说一说你为什么这样估计3请同学们一起来数一数，看看谁估的数最接近花生米的数量4两个同学一组，每个人拿一些豆子，请对方先估一估豆子的数量，再数一数活动二1还请同学们看老师杯子里的花生米，一共是 28 粒，那么在计数器上该怎么表示出来呢？请同学们在自己的计数器上拨一拨再请同学在老师的大计数器上拨出来2小组同学说一说计数器上个位上是几，表示什么？十位上是几，表示什么？活动三1计数器上拨出下数（出示图片：说一说）2请同学根据计数器上表示的意思，写出数来3教师提问：这两个 2 表示的意思一样吗？十位的 2 表示 2 个十，个位的 2 表示 2 个一活动四请同学们两人一组，听老师读数，一人在计数器上拨数，一人在本上写出这个数 （老师在大计数器上同时拨数）1出示图片：写一写 12出示图片：写一写 23出示图片：写一写 3教师提问：请大家观察此题与别的题有什么不同，你知道了些什么？教师板书：从右边起第三位是百位表示一个百4请两个同学一组，一人写一个数，另一人在计数器上表示这个数，说说这个数表示什么？一人在计数器上拨一个数，另一人写出这个数，说说这个数表示什么？
