1、课题 动手做（三）1通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2发展空间观念、动手操作能力和创造力。教学目标 3. 培养学生的数学情感和创新意识。教学重点：能从图案中分离出平面图形，经历从具体到抽象的过程，进一步认识图形特征。教 学重 点难 点 教学难点：培养学生的数学情感和创新意识。教 学 过 程课前三分钟口算训练。一、复习导入。21 世纪教育网 21 世纪教育网1. 教师出示正方形、长方形、三角形，请学生说说它们的名称。2. 教师启发：人们利用这些图形可以创造和组合成许多美丽的、有趣的图案！它们会使我们的生活变得更加地美好和丰富。二、欣赏图案。1. 出示事先准备好的图
2、案。2. 欣赏书上的图案。请小朋友们把数学书翻到 44 页，那里有好几幅美丽的图案，我们一起欣赏它们吧！依次出示每一幅图，请学生观察欣赏，并给每一幅图起一个合适的名称。师：小朋友们的想象力真好，像插上了翅膀一样，快要飞起来了。这么美的图案，它们是由哪些图形组成的呢？让学生自由讨论、交流。集体交流时，让学生指着图形说哪些是三角形，哪些是正方形和长方形。师：生活中还有许多的图形组成的图案，小朋友可以回家中去找一找，相信你能把它们找出来。3. 数学万花筒。生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案。出示两幅图，让学生说一说它们美在什么地方？三、练一练。让学生完成练一练的第 1、2 题。学生如果有困难，可以进行适当的指导；合理的，都应给予肯定和表扬。四、全课总结。希望同学们在课外能继续设计出美丽的图案，扮亮我们的生活。21 世纪教育网 21 世纪教育网
