1、课题 可爱的小猫 课型 新授教学目标1、在具体生活中，体会减法的含义，理解得数是 0 的减法算式的实际意义。2、能正确计算 5 以内的减法。3、调动学生学习的积极性，培养学生探索问题的能力。教学重点教学难点关 键正确计算 5 以内的减法。理解得数是 0 的减法算式的意义。理解一个情境用一加一减两个算式。借助计数器等直观演示教学资源 课件 计数器教 学 过 程教学环节时间安排教师指导 学生活动 设计意 图一、创设情境，引入课题10二、探究新知，讲授新课10三、巩固练习，形1、出示图片，教师谈话：淘气家里有一只可爱的小猫。一天，淘气买了三条小鱼给小猫吃 你能把这个故事讲出来吗？2、出示第一二幅图，
2、你能用一个减法算式表示吗？ 3-1=23、出示第二三幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 2-1=14、出示第三四幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 1-1=05、1-1=0 在这里表示什么意义？1、谈话：做完了作业，淘气下楼去玩了，看，他在玩什么？（出示图片：套圈图）2、你看到了那些数学信息？你能列出一个加法算式和一个减法算式吗？3、你发现了什么？（体会加与减的互逆关系）4、如果是你，你能套中几个？加法和减法算式应该怎样？（例如 4 个都套中了的话，加法算式是 4+0=4，减法算式是 4-0=41、淘气家有一个大大的计数器，套完圈，淘气玩起了计数器，我们去看看吧！2、教师边数数，边拨珠子，拨去一个
3、，提出问题：还剩几个？看看现在的计数引导学生讲题：盘子里有 3 条鱼，小猫吃了 1条，还剩几条？小猫又吃了1 条，还剩几条？学生说出套中 1 个，还有 3 个没中，一共有几个？学生观察计数器：一边4 个，一边1 个，写出相应的加法引导学生理解四幅图之间的连续性，从而正确理解逐步减少的过程。初步体会加与减之间的互逆关系，体会到成能力15四、小结：5器，一共有几个珠子？3、再次理解有关 0 的加与减的算式的意义：拨好 5 颗，拨去 5 颗，加法和减法算式该怎么列？1、练一练第 1 题套完圈，淘气又开始吹泡泡了，我们去看一看吧！独立写出算式，反馈，说说算式的意义。2、练一练第 4 题晚上，淘气请了几个同学到他家玩，妈妈拿出了牛奶招待他们，可是，粗心的妈妈准备的餐具够不够用？说说差了几个杯子？差了几把勺子？你是怎样想的？ 3、小结：生活处处有数学，可见数学就在我们身边。4、独立完成书本 31 页的 2、3 题。算式：4+1=5 或1+4=5。学生先根据图意讲讲图意。任何数与 0 相加减都得这个数。巩固练习了解学生掌握情况。板书设计可爱的小猫3-1=2 2-1=1 1-1=0
