1、1、 蒙 特 梭 利 生 平 事 迹蒙台梭利(Maria Montessori，18701952)： 1870 年 8 月 31 日出生于意大利安科那省，是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家,是意大利的第位女医学博士。大学毕业后从事特殊儿童教育，而后又致力于正堂的儿童教育。1907 年 1 月 6 日，她在罗马创办了第一所“儿童之家”。创立了科学的幼儿教育方法，撰写了幼儿教育理论著作，开办了国际培训班，极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。蒙台梭利由于教育学说与“儿童之家”的实践，在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人，被称为“幼儿园的改革家”、 “20 世纪全世界最伟大的教育
2、实践家之一”。她在实验、观察和研究基础上形成的蒙台梭利早期教育法、蒙台梭利儿童教育手册、童年的秘密、发现孩子等著作先后被翻译成 37 种文字，她所创立的幼儿教育方法风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，有 100 多个国家引入了蒙台梭利教育法。19491951 连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人,联合国教科文组织宣称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。蒙特 梭 利 1870 年 出 生 ， 毕 业 前 在 瑞 吉 亚 精 神 诊 所 研 习 （ 1895 年 末 ） ， 在 罗 马大 学 附 属 的 精 神 诊 所 担 任 自 愿 助 理 职 责 之 一 是 去 罗 马
3、精 神 病 院 找 诊 所 可 治 疗的 合 适 病 患 ， 几 经 观 察 研 究 萌 发 教 育 的 念 头 。蒙台梭利伟大的一生：1、成长和学习阶段（18701896）1870 年意大利独立，八月三十一日，玛利亚蒙特梭利于出生于意大利安科那省，是家中唯一的独生女。父亲是保守、严谨的军人，母亲是虔诚的天主教徒，因此蒙台梭利从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。5 岁的时候，举家迁居罗马。13 岁时进入米开朗基罗技术学校（高中）。成绩优异，尤其是数学。这为蒙台梭利的理论之一“发展数学心智是培养抽象思维的思想来源”奠定了基础。16 岁时进入达文奇工业技术学院，4 年时间学习了
4、自然科学和现代语言。20 岁自达文奇工业技术学院毕业后，蒙台梭利选择了学医。这在当时的社会和家庭中都是极其反对的。但蒙台梭利不顾父亲的反对（中断经济上的资助）以及教育制度的限制，凭着她不屈不挠的努力，先以杰出的成绩就读于罗马大学,然后获准进入医学院研读。26 岁时，蒙氏以极优异的成绩成为意大利第一位女医学博士，名震全国。2、致力于特殊儿童的教育阶段 历时 5 年（18961901）1896 年担任罗马大学附设医院助理医师。1897 年义务担任罗马大学精神医学科临床教学助理医生。她着手研究智障儿童的治疗及教育问题，也开始精研法国医师伊塔、塞根及意大利人类学者塞奇的著作，另外还研读了卢梭、福禄贝尔
5、的著作等等。在精神病诊所两年，形成了两个主要的观点：首先，创造智力需要靠手的活动；其次要克服智力上的不足主要靠教育的手段，而不能只靠药物的治疗，或者说教育的手段比药物的治疗更有效。引起了医学界和教育界的强列反响。1898 年在全国教育会议上，蒙台梭利提出社会进步除了要考虑政治、经济，还要靠普遍的教育。1898 年底，意大利成立全国委员会“教育迟缓儿童全国联盟”。 1898 年同时担任罗马国立启智学校校长。蒙台梭利曾经说过“在我成为校长的两年当中，使我真正了解了教育学，是我真正从事教育活动的开始”。1901 年罗马举行一个入学考试，国立启智学校的智障儿童和正常儿童成绩相差不多，震惊全罗马。由此，
6、蒙台梭利提出了正常孩子教育时间过晚、教育方法错误和能否把教育智障儿童的方法应用于正常儿童的观点。3、全力研究正常儿童的阶段 历时 6 年（19021907）1901 辞去校长一职，重回罗马大学修读教育哲学和人类学。19041908 任罗马大学教育学院之自然科学与医学课程教授。4、创建教育法的阶段 历时 6 年（19081913）1907 年 1 月在罗马的桑多伦佐区（罗马的贫民区）设立第一所儿童之家。不久，第二所儿童之家相继成立。1908 第三所儿童之家米兰儿童之家成立。1909 重要著作蒙特梭利教学法问世。（意文版名称为应用于儿童之家的幼儿教育之科学的教育方法）。首次师资训练课程在罗马开课。
7、1911 意大利与瑞士的公立学校经政府当局认可正式采用蒙台梭利教学法。巴黎成立蒙台梭利示范学校,英国也成立学校与蒙台梭利协会。美国第一所蒙台梭利学校设立。1912 美国麦克劳杂志以在美国出发为题长篇介绍蒙特梭利。蒙特梭利教学法英译本出版。1913 第一届国际训练课程在罗马开课。应麦克劳杂志之邀到美国演说，与卡内基大厅发表专题演讲。(非常重要的演说才在此进行)5、推广教育法阶段，历时 39 年（19141952）1914 年1917 年主要在美国进行培训；1917 年转入欧洲、西班牙；1929 年在荷兰成立国际蒙台梭利协会；1936 年到英国，这时候发生第二次世界大战；1939 年从荷兰来到印度
8、，在印度被软禁了 7 年，这期间也是蒙台梭利思考 612 岁儿童的教育，提出应进行全宇宙教育和和平教育；1946 年从印度回到荷兰，19491951 连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人，1950 年联合国教科文组织会长波德授予她世界和平和教育徽章；1952 年 5 日逝世于荷兰家中，（享年 82岁）正讨论到非洲加纳推广蒙台梭利教育。蒙台梭利一生都在不断的学习与工作之中,至死不竭.她对儿童教育所做出的贡献是非常巨大的,且影响深远。时至今日，世界各国的广大教育者还在弘扬着蒙台梭利教育法。10、 教 室 经 营 与 管 理1、行政方面：、幼儿资料一定在手上，越详细越好，比如说父母手机、工作单位电话、
9、以及爷爷奶奶、紧急联络电话等。、一天的工作流程是怎样的、与配班什么时候讨论一天、工作职责三人分工、教具内容建档，各个区域分类常用表格归档：孩子的喂药单放在教室，请假单，各种申请单，看到好的文章可收集2、教学方面：、如何做好教学计划前期观察记录-谈论- 制定计划、教学工具书的运用教师不断进修，丰富自己的修养，如学学插花，音乐欣赏等。教师的进修属于内在的修炼，今天的教师并非学高为师，而是乐学，善学者为师。3、环境的管理、硬体的规划：、环境的清洁、维护、桌子、教具、风扇扇叶、空调清洁、孩子的常规：老师要规划、要把它列出来，人际的沟通（说话前先想一想自己要说的话）、下课活动要怎么组织：A、 通常校车接走的，剩下的可做日记画，学期末收集B、 可做大的图形镶板、让孩子有事可做C、 家长资源、时间分配：家园联系手册什么时间做、教师的清洁什么时候做、午睡时做什么、孩子的工作柜，每人一个，一周看孩子都做了什么，一周做整理、九点半左右由配班老师检查书包，10 点左右请行政人员去联络缺席的幼儿、家长沟通时间、教师研讨
