1、除数是两位数除法练习教学目标：1使学生进一步掌握除数是两位数的计算方法，能正确、熟练的进行计算。2进一步掌握混合运算的顺序，并正确进行计算。3培养同学们分析问题、解决问题的策略。教学重点：能正确、熟练的进行除以两位数的计算及掌握混合运算的顺序。教学难点：能正确、熟练的进行除以两位数的计算及掌握混合运算的顺序。 教学过程：一、基础练习1括号里的最大能填几？30（ ）=250 40（ ）=300 50（ ）=35060（ ）=435 70（ ）=543 90（ ）=6252不计算，判断商是几位数。过程要求：（1）出示以上算式，学生很快说出商是几位数。（2）说一说你是怎么判断的。二、专项练习1口算8
2、040= 9030= 60020=12040= 36060= 24080=过程要求：（1）利用口算卡逐题出示算式。（2）学生快速口答算式结果。（3）说一说你是怎么算的。2用竖式计算：56280 29550 2187036452 60789 26564过程要求：（1）学生独立计算，教师巡视，了解学生计算情况。（2）任选其中一组请三位学生上台板演，并简要说明。如：21870=38说明：被除数前两位数 21“小于 70”，商是一位数703=210，商是 3，余数是 8。26564=49说明：被除数前两位数是“26”，小于 64，商是一位数。除数是 64 接近 60，把它看作用进行试商。商是 4，余数是 9。（3）小结说一说，计算三位数除以两位数中，你有什么体会。判断商是几位数。试商的方法余数要比除数小3混合运算（1）出示算式。30638416 36（18015）（2）学生观察并口述运算顺序，教师画线说明。4202827 36(18015)在有括号的算式里，括号里的数要要先计算。（3）学生独立计算，请三位学生上台板演。（4）集中评讲，强调书写格式的规范。如：4202827=1527=405三、巩固练习完成课本练习一中第三者、2、7 题。四、小结本节课我们都学习了哪些内容？
