1、自然数教 学 目 标：知识与技能：1使学生懂得什么是自然数，理解自然数是无限的。2理解掌握奇数、偶数的概念，并能正确区分。过程与方法：通过数星星的实际例子，调动学生的积极性，探索自然数的知识。情感态度价值观：在教学过程中培养同学们积极主动发言，独立思考的能力。教 学 重 点：理解奇数、偶数的概念。教 学 难 点：理解自然数是无限的。教 学 过 程：一、认识自然数1出示课本例题情境图。师：两位小朋友在干什么？生：1 颗、2 颗、3 颗、4 颗、5 颗3000 颗师：板书：1、2、3、4、5、3000师：阴天时，一颗星星都看不到，用什么数来表示？生：可以用 0表示。老师在板书中添上“0”0、1、2
2、、3、4、5、6、7、8、9、这样一个一个的数，都是自然数。你还能举出哪些自然数？2自然数特征。（1）最小的自然数是什么？学生很快得出答案：最小的自然数是 0。（2）最大的呢？经过交流学生明白自然数是无限的。没有最大的自然数。（3）数轴表示。师：自然数可以用直线上的点表示出来。二、认识奇数、偶数1出示例题情境图（1）学生认真观察情境图，获取图中有关信息。（2）说一说从图中你发现了什么？2奇数和偶数。（1）哪些号码是单号？哪些号码是双号？（2）单号的数字是什么数？双号的数字是什么数？像 1、3、5、7、9、这样的数，是奇数，2、4、6、8、10这样的数是偶数。（3）试一试。（4）写出自然数 130 之间所有连续的奇数。（5）写出自然数 130 之间所有连续的偶数。(6)观察两组数，你有什么发现？学生可能明白：在同一范围内，奇数和偶数的个数是一样的偶数的个位数都是 0、2、4、6、8。奇数的个位数都是 1、3、5、7、9。三、巩固练习完成课本中的“练一练” 。1第 1题。（1）学生找出自然数。（2）与同学校对结果。2第 2题。（1）认真观察数轴上的数，了解其中的规律。（2）在括号里填上合适的自然数。3第 3题。（1）学生独立填写。（2）用实物投影展示填写结果。4第 4题学生认真观察图形，说一说个数与形状有什么关系？
