幼儿学习故事记录表演区里的小故事注意：李亚欣和几个小伙伴还是选择了“小舞台”进行游戏，我看了一下，在平时的其他的活动中亚欣也是和她们一起玩的多，只见她们到了“小舞台”后就开始分配起角色来，亚欣今天轮到的是伴奏，只见亚欣听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对亚欣说：“你真棒！”亚欣听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，我想可能是这小家伙怕难识别： 我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看了一下，亚欣又恢复刚才的活泼开朗的样子了。 亚欣今天这一表现说明她并不是一个完全内向的性格，她的内项是在一定的情况下在表现出来的。回应：这也是孩子两面性性格的表现，她在和她熟悉而又喜欢的小伙伴面前的面前表现得是那么活泼在见到老师或者陌生人时却那么的沉默，我想要改变亚欣的这一现象，只有先去接触她才能适应和接受，渐渐地她就会表现得自然大方了。
