1、卧室设计教学内容：冀教版数学六年级上册第 60、61 页。教学目标：1.经历读平面图，计算面积，设计家具摆放示意图的过程。 2.能综合运用知识解决家具摆放及按比例画平面图的问题。3.主动参与数学活动，能说明卧室家具摆放方案的合理性。 课前准备:示意图课件，学生每人准备一个量角器。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情境1.师生谈话。2.先让学生说一说了解到哪些信息，重点让学生找出聪聪住的是哪个房间。二、建筑面积1.提出小组合作完成“计算聪聪家新房的建筑面积”的要求，先理解“建筑面积”的意思。师：同学们，谁愿意给大家介绍一下你们的住房情况？师：随着社会的发展，人们的住房条件在不断改善，而且也越来
2、越好。不少家庭购买了商品房。聪聪家也用银行贷款方式购买了一套新住房，我们一起来看看新房的平面图。请打开书第 60 页。师：观察平面图，说一说从中你了解到哪些信息？师：根据这个平面图和比例尺，请同学们小组合作算一算聪聪家新房的建筑面积是多少。计算之前，大家先讨论一下：建筑面积是什么意思？师：建筑面积就是指墙壁在内的面积。购买新房时，都按建筑面积计算。注意大头蛙的话“阳台的面积按一半计算” ，这也是房屋计算建筑面积时的规定。好！现在，请小组内同学分工合作，完成计算。看哪个组合作的好，计算的又对又快！教学环节 教学预设2.鼓励小组同学分工合作，完成计算。3.交流各小组合作解决问题的过程和计算结果。三
3、、设计家具摆放方案1.让学生看书，了解聪聪的房间都要摆放哪些家具以及各种家具的尺寸。2.提出家具摆放的问题，可先讨论一下：聪聪房间平面图的比例尺是多少？画家具摆放平面示意图，要按多大比例来画？3.鼓励学生按自己喜欢的设计家具摆放示意图。四、交流方案1.交流学生个性化的设计方案。重点说一说自己是怎样想的。2.交流平面示意图的学生分组合作计算新房的建筑面积。师：请各组汇报一下，你们是怎样合作的？计算的结果是多少？请各组汇报，对合作好的小组给予表扬。师：购买了房子之后，还要进行装修、购买家具等才能入住。我们一起看看妈妈为聪聪的卧室订购了哪些家具？请看课本第 60 页下面的家具图。师：谁来说一说都有什
4、么家具？它们的尺寸是多少？师：家具购置好了，还要根据房间的具体情况摆放在合适的位置。这些家具该怎么摆放呢？我们先一起来看看聪聪房间的平面图，看课本第 61 页的平面图。师：仔细观察房间的平面图，谁知道这个平面图的比例尺是多少？师：如果我们要画出家具摆放平面的示意图，应按照多大的比例尺来画？师：现在请每个同学帮助聪聪设计一个家具摆放方案。给学生一点思考和设计的时间。教师巡视了解学生的设计情况。师：谁愿意给大家说一说你的设计方案？要说明为什么这样设计，也就是说明设计的合理性。师：现在谁能说一说你是怎样在平面图上画出家具的？教师要注意学生是否能够按照给定的比例尺正确的画出平面示意图。教学环节 教学预设画法。五、课外延伸让学生回家请爸爸妈妈评价一下方案。同时，鼓励学生画出自己卧室家具摆放的示意图。师：这节课每个同学都设计了一个方案，你设计的方案是怎样的呢？回家后请你的爸爸、妈妈评价一下吧！如果有兴趣，也可以画出自己卧室家具摆放的平面图。
