(冀教版)六年级数学上册教学反思 折扣 1.doc
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(冀教版)六年级数学上册教学反思 折扣 1教学反思陶行知说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”,又说:“教育与生活是一个东西,不是两个东西。”数学知识来源于生活,教师在数学教学中要积极的创造条件,充分挖掘生活中的数学来帮助学生学习。课上,我适时抛出了一个问题:平时帮过别人做事吗?说说帮别人做事的心理感受.接着抛出帮朋友设计优惠广告,让学生的思维动起来。学生得出本店商品一律八折优惠。在这样的基础上让学生了解折扣的含义及表示的方法。我趁热打铁,马上抛出第二个问题:你碰到过商品打折的事例吗?谁能说来让大家共享,结果,学生纷纷争着出题。我干脆叫每个同学写出一道题让同桌解决,学生热情高涨,人人出题让自己同桌列式计算。学生根据自已的课前收集情况和生活经验编出各样的题。这种紧密联系生活实际,放手让学生编题,自主探求解决问题的做法,不禁使学生毫不费力的找到了基本的解题方法。我又举了个例子,看到了这件衣服(指着穿在身上的衣用),花了 200 元买了一件八折优惠的外套。你能算出老师这件外套的原价吗?对于这样的生活问题,学生兴趣极高,马上就算出了衣服的原价,并有板有眼的讲出了计算道理和计算方法。后面又来三道层次性练习,学生都能积极参与。把数学与生活紧密的联系在一起,努力实现了新课标中提出的让学生“学生活中的数学,人人学有用的数学。”