1、1叙永县灵溪书法工作室（永宁诗书画院水尾书法工作室）实施方案一、工作室简介大地飞歌春作韵灵溪筑梦笔生花灵溪者，通灵之溪，秀美之水也。他原本就是流淌在水尾山间的画稿溪，水尾灵溪书法工作室的成立灵感便来源于此，喝画溪水人美，入灵溪室性灵。把它作为一个书法工作室的符号，唯其性灵人美。水尾灵溪书法工作室是永宁诗书画院授权成立的，致力于书法文化的传承、普及、考级、书法高考等为一体的传承交流机构。坐落于水尾镇客运站候车室三楼，同时打造美术、传统诗词、楹联、新概念作文精品课程，附设文房四宝代销，书画作品代裱，民间碑刻代理，文艺活动组织等项目，为广大书画爱好者提供一个艺术交流的平台。二、工作室理念传承国学 服
2、务地方 发现艺术人才并致力艺术成才三、工作室目标根据当地的小学、初中、高中乃至成人发展的需要，以最专业、专一的培养理念，为 7 岁至 70 岁不同年龄段的人群提供专业、优质、周到的书画文化传承交流平台。影响带动一批艺术人成才创业，服2务当地经济文化建设。我们的口号是一年书法艺教起步，三年书法艺考见成效，五年书法教育蔚然成风。四、工作室特色专业的艺术传承交流，发现并培养社会需要的、具有艺术专长和创新意识的德才兼备的有用人才。通过“一对一”的文化课补习辅导和艺术专业辅导形式，给山区学子提供通过高考的便捷通道，从而进入高等学府深造的机会。本工作室崇尚职业道德规范，奉行“ 以艺术育人，以艺术成才”的交
3、流方针，遵守法纪行规，不断增加工作室硬件投入，丰富交流内涵，创新交流体制，提高交流质量，形成了自身独特的、系统的交流理念、方法以及运作模式。五、工作室项目工作室的主要职能：（一）艺术传承。在叙永县政协永宁诗书画院、叙永作家协会的指导下，为水尾地区热爱书法、美术、传统诗词、楹联、新概念作文等人群提供专业指导。（二）升学助力。随着国学的日益兴盛，书法作为中国文化的核心精髓日益受到教育部的重视。艺术类专业正在不断完善，书法专业前景日益兴盛，高校书法专业招生规模逐年扩大，选择通过书法学习进入理想中的大学成为了优选捷径。为此本工作室与成都蓝天书画院合作进行艺术高考专业培训，定向输送给艺术特长招生的大专院
4、校，让具有艺术专长的优秀学子能进入高等学府深造。3（三）艺术考级。水尾灵溪书法工作室是文化部首家在西部偏远乡镇建立的艺术考级单位，具有政府资质、专业评定、规范考级、权威认证等四大优势。我们也与成都蓝天书画院合作，使用规范教材，规定时间参加考级考试。六、课程设置（目前）1、书法基础班青少年在学习书法过程中自然可以学到文字、文学、历史等各种知识，通过所书写的文辞，又可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。工作室作为专业的书法机构，致力于打造权威的书法教育平台，为此我们特别推出青少年硬笔基础班和软笔基础班。硬笔基础班：书写工具，现在通行的作业、办公、考试用笔中性笔，培养孩子用中性笔写出高标字。教
5、授孩子掌握正确的握笔姿势，写字姿态，用笔方法，养成良好的书写习惯，从而达到正确美观灵动地书写规范字的目的。软笔基础班：书写工具，传统毛笔。认识传统文房四宝，知道其作用。从坐姿到握笔姿势、用笔技巧、法帖选择，笔法练习再到各个书体的临摹与创作等，让孩子沉浸在传统国粹里吸取精华，不断提升孩子的书写水平和鉴赏能力！适应人群：小学生、初中生。使用教材：四川省教育厅指定的中小学书法教材任课老师指定教材。2、书法高考铺垫班 4书法高等教育方兴未艾，考书法艺校，文化课只需 350450 分即可考上体面的本科院校，这无疑是上大学的一条捷径！本工作室将与成都蓝天书画院合作，紧扣考试大纲和各省专业考试要求，确保学员
6、精准临摹各体，顺利通过高考书法专业考试，助你实现大学梦。适应人群：有志参加书法艺考的水尾地区应届高中毕业生或者高一、高二、初中在读学生。使用教材：成都蓝天书画院提供或指定。3、书法考级班为了适应社会发展，满足人民群众日益增长的文化需求，为了我室书画艺术工作持续发展，学生艺术成长持续给力，我室引入书画考级机制。我室与成都蓝天书画院合作，利用专门教材，准确分析考级大纲走向，根据学员基础备考级别，有针对性的学习楷书、隶书、行草书、篆书等各种书体。每年在法定时间组织考生在本地参加由考级上级单位分派考官监考的考级考试，颁发证书。适应人群：有一定书法基础，立志考级成才创业的初高中在读学生。使用教材：国家文
7、化部指定专用教材。4、成人书法班学书画是陶冶情操的最好方式。不仅能让您暂时脱离快节奏的急躁，而且沉心静气的挥毫让您身心受益！也许好多人上学、就业、结婚，急匆匆地跨过一道道人生的门槛，一直没能系统地学习书画。5而工作室作为专业的书法交流平台，始终提供系统的书法教学模式，让您在传统文化的国粹里夯实基础、惬意挥洒，最终突破书写瓶颈，提升境界，让您受益终生！为此我们特别推出成人书法班。 书法工作室为其提供各种法帖，因人而异，指导临习楷、篆、隶、行各个书体的特点及技巧，书法创作的知识与技能。适应人群：机关单位工作人员，退休人员。授课方式：随到随学。附设：1、新概念作文班未来作家的摇篮床，以组织参加泸州市
8、乃至全国新概念作文比赛，冰心作文奖为载体，有针对性地对学员进行立意选材，构思表达，语言驾驭，个性创新的专项训练，发现和培养山区文学新苗，特别为山区成绩不很优秀学子以文学特长生进入本市区重点学校开辟“便捷通道” 。2、传统诗联班未来诗人的诞生地，以组织参加泸州市传统诗词、楹联比赛为载体，有针对性地对学员进行立意选材，诗词格律，语言运用的专项训练。发现和培养山区诗人新秀，特别为山区成绩不很优秀学子以文学特长生进入本市区重点学校开辟“直通专线” 。3、文化辅导班分文科辅导班与理科奥数班。文科辅导班侧重于阅读与理解的思维训练，理科辅导班侧重于通过奥数思维训练，使用当今比较前6卫的，符合本地区教学实情的
9、专用教材， “一对一” （一个阶段攻克一个薄弱学科）等形式的文化课辅导补习，让学生的短板科目得到充电，顺利通过小考、中考、高考，进入高等学校学习。七、机构团队工作室顾问：余德泉 男，1941 年生，祖籍四川叙永水尾，长期在长沙工作。1965 年毕业于北京大学中文系，中南大学教授，曾任中国楹联学会副会长兼书法艺术委员会主任。他是楹联学界的权威，是中国首任楹联学研究生导师，所著对联纵横谈、对联通、对联格律对联谱等在楹联学界有巨大影响。他是中央文史馆书画研究院研究员，湖南省文史馆员，湖南省民盟书画院院长，湘江书画院院长。他擅长于章草、隶书、行书、帛书、大篆、楚简等多种书体。他是章草书法大家，其著作章
10、草大典、章草传帖等具有开创性意义。书法代表作有余德泉书法五种、余德泉诗联书法新集、余德泉章草论语等。2013 年其书法作品被选送参加中俄两国在俄罗斯举办的中国书画展。2015 年 12 月，余德泉先生回家乡叙永收徒入门，旨在传承经典国学，开展艺术交流，服务家乡后继人才培养。工作室传统书法指导教师邱老师：男， 1964 年出，叙永县水尾镇人，大学本科学历。7余德泉先生入门弟子之一，受老师教诲，爱好传统文化艺术研习和传承工作，在书法、楹联、诗歌、作文创作及辅导学生方面有一定建树。现已经是四川省楹联学会会员， “全国楹联教育优秀教师” 。泸州市诗词学会会员，泸州市硬笔书法协会会员。叙永县作家协会会员
11、。自己参加泸州市古诗词、楹联比赛，全国书法比赛曾获二、三等奖，指导学生参加国家、省、市、县诗词、楹联、书法比赛，多届次获优秀指导教师奖。时有作品在永宁潮 、 丹山 、 泸州作家网等报刊媒体发表，指导学生参加国家、省、市、县作文比赛，每届均有获大奖者。如 2015 年度指导本班学生刘叙参加语文报杯第十七届全国中学生作文比赛获一等奖， “冰心作文奖”获三等奖。工作室传统诗词指导教师李老师：男， 1970 年生，叙永县大石乡人，大学本科学历。余德泉先生入门弟子之一，中华诗词学会会员，叙永县诗词楹联学会创作研究员，叙永作家协会会员。 2008 年起，担任中小学诗词、楹联、书法教学工作，指导学生每年参加
12、泸州市“屈原魂”诗词比赛，楹联创作竞赛，多届次获优秀指导教师奖。个人有作品在中华诗词 ， 鸡鸣诗苑 ， 扎西诗词 ， 荆风等诗刊上发表。曾任中华诗词论坛“七彩云南”版、 “光彩辽宁”版版主，湖南舜帝陵全国征联大赛评委、中华百诗百联大赛楹联评委等社会职务，有个人电子诗刊曲径通灵集 。2016 年度参加泸州市传统古诗词获成人组一等奖。8工作室新概念作文指导教师陈言熔：女，1984 年生，四川泸州人，大学专科学历。余德泉先生入门弟子之一，四川省诗词协会会员，泸州市作家协会会员。儿童文学作家， 左耳的声音获 2015 年冰心儿童文学新作奖。喜散文、诗歌、小说、古典诗词，发表文学作品几百件，散见于星星诗
13、刊 四川教育 郴州日报 大沽河文学 中老年时报 教育导报 意林 中国青年报等国家级知名刊物。长期从事中小学课外作文教学，深受广大师生喜欢。写作的路上，笔耕不辍、锲而不舍，永远相信，笔下的文字感动自己的时候就会感动别人。工作室奥数指导教师邱骥 男，1991 年生，叙永县水尾镇人，大学专科学历，有从商经历。从小受家庭影响，热爱传统文化。回乡创业便致力于书法、诗词文化的传承与开发。安鲨鲒 男，1996 年生，贵州省赤水市人，就读于贵州财经大学会计专业，已获得会计从业资格等证书。读书期间尤对奥数感兴趣，擅长初高中数学，高考数学成绩 120+。英语学习，方法独特。张敏 女，1992 年生，叙永县马岭镇人
14、，大学专科学历，2014年毕业于四川省眉山市职业技术学院师范教育专业，持有小学数学教师资格证。毕业后一直在小学代课从教。附件 1：书法艺术工作室章程9一、书法艺术工作室是水尾镇的一个先进艺术活动团体，本着继承传统文化、提高自身修养之宗旨，倡导尊师重道、学高为师、博采众长的和谐型师生关系，倡导守德重艺、广泛交流、共同提高的良好学习氛围。二、工作室培训教师皆德艺双馨之人，能自觉爱护工作室公物，合理使用笔墨纸张，未经负责人同意并登记绝不会将工作室的工具、材料、书籍等带离工作室。三、工作室所有学员都是自愿参加并想学习提高，都能刻苦学习，追求高尚的道德情操，努力实践，丰富专业理论知识，提高书写水平。教师学员可使用工作室指定的工具材料，学生学员自备书写工具和材料。大家都养成良好的使用、清洗和摆放习惯，保持工作室幽雅的环境。四、工作室欢迎参观，光临参观的都是具有较高修养的书画爱好者，参观过程中不会高声喧哗，更不会随意触摸、移动、甚至带走工作室的物品。
