1、小学语文人教版三年级上册期末复习计划 孙伯镇刘庄小学 辛显才一、学生学习情况分析：从这学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。二、复习目标1.全面复习本册书要求会认的 2
2、00 个生字，要求会写的 300 个生字，并能用常用字组词或者说话。2 .结合语文园地中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习内容1. 积累： 正确认读、听写本册中 300 生字。 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 课文中的四个字的词语。 课文中优美段落、重点段落的诵读。 古诗默写。2.阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元
3、为例，以过渡句和中心句为重点)。3.习作 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。) 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。四、复习重点、难点1.重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。2、难点： 阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。 作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。五、具体措施1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4 .阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5.以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
