教学内容 认识 1000 以内的数（教材 60 页-61 页）教学目标：教学重点 能够读、写 1000 以内的数，并能用图形表示 1000 以内的数。教学难点 用图形表示 1000 以内的数。教具准备 小黑板 千以内数位表 一、创设情境师：上节课我们学会了读 1000 以内的数，现在考考大家：460、325、800，读出来并说一下各数的组成。总结掌握情况后说明：如果老师在计数器上拨出数，大家会不会读和写呢？二、自主学习（一）写出下面的数1. 学生独立写，并读出来。 （教师巡视指导，随机提问。 ）2. 小组交流（重点交流怎么写、读的？）3. 全班交流4. 专项练习（1）在计数器上拨数，学生写、读数。（2）在数位顺序表上写数，生写数、读数。5. 质疑：读一读200、300、1000、205、506 看看在读数时，对于“0”你有什么发现？（二）用图形表示数1. 教师明确要求，根据学生情况师可以先进行指导。一、创设情境小学资源网 二、自主学习2. 学生自己摆。3. 小组交流怎么摆得。4. 全班交流怎么摆得。5. 专项训练：练一练第 4 题三、课堂小结四、综合练习练一练 1、2、3 题五、拓展练习调查本班各年级的人数，并把调查的结果填入统计表中。小学资源网 三、课堂小结四、综合练习五、拓展练习
