1、创设情景，激发学习兴趣,1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？,看云识天气,学习目标,一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,精要讲解，了解说明文体,学习目标一了解说明文的文体知识。
2、,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的文章。,二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。,三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有九种：,举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。,介绍文章体裁说明文,事物说明文说明某种事物的特征 说明文事理说明文阐明事物之间的关系,三大写作体
3、裁：记叙文、议论文、说明文,时间顺序（按时间的先后） 说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化）逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）,例如,从简单到复杂 从具体到抽象 从现象到本质 。,事物说明文常用,事理说明文 常用,说明文是一种以说明为主要表达方式，用来 介绍事物，解释事理的文章,说明语言的特点,准确性 科学性 严密性,（1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 例如:向沙漠进军一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
4、好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 （2）引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 例如中国石拱桥一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。,（3）作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的
5、特征也往往在比较中显现出来。 例如雄伟的人民大会堂一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。” 看云识天气一文中，拿云和云作比较。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。,（4）列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，
6、不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 例如死海不死一文中说明死海的长、宽、深的文字。雄伟的人民大会堂一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。中国石拱桥：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）,（5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类
7、别。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 例如：看云识天气中就分别说明了各种云的形态。 好处：条理清晰，一目了然。 （6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 例如：中国石拱桥：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）,（7
8、）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 如：中国石拱桥一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。” 注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。 好处：为了使被说明对象更形象、具体。 （8）下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明
9、确的概念。例如统筹方法一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。,（9）作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换
10、，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。 由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 （10）画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 好处：使人看了一目了然。,整体感知，理清课文内容,学习目标二了解课文内容，理清文章的结构，明确说明
11、顺序。,1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,（ “招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）,2-6自然段,（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？(提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） （3）、快速阅读课文，理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分？分别讲述了什么内容？请概括！,整体感知课文
12、内容：,文章的结构脉络,（ ）一、云和天气的关系：_ 最基本经验（2）( )云的形态 晴天云的形态（3）（ ）二、看云识天气的_ 雨天云的形态（4-5）：（ ）_（ ）三、看云识天气的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：总-分 - 总的逻辑顺序。,总,分,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,1、用简洁的语言概括26自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。,填表，说明云的形态和天气的关系,像羽毛像绫纱,像棉花团,像白色绸幕,暗灰色的云块密密层层布满天空,最高,一般不会带来雨雪,像粼波,很
13、高,一般不会带来雨雪,2000米左右,映着灿烂的阳光,成群的扁球状，像羊群,？,云块间露出碧蓝的天幕,？,天气将转阴,像毛玻璃,越来越低,几个钟头内下雨下雪,更低,连绵不断的雨雪降临,形成高大云山,？,马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风,高于积云才能称为“高积云”,文章结构梳理,卷云 卷积云 积云 高积云,高、轻、薄,晴朗,卷层云 高层云 雨层云 积雨云,低、密、厚,阴雨、风雪,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,日 晕,月 晕,华,霞,虹,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华
14、,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,文章结构梳理,日晕,月晕,大雨,大风,云上的光彩现象,晕（里红外紫）,华（里紫外红,虹（彩色圆弧）,霞（红色云彩）,由小变大,晴好,由大变小,阴雨,东虹,无雨,西虹,大雨,朝霞,阴雨,晚霞,晴朗,重点研讨，掌握说明方法,分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,重点研讨，掌握说明方法,合作探
15、究，小组交流：,2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。,重点研讨，掌握说明方法,如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千“的动态特点。,举例：,例句： 天上的云像峰峦，像雄狮，像奔马,1、暮色四合，周围的群山,2、远处的霓虹灯亮了,像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇,像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹,总之，都抓住了说明对象
16、的特征。,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,1、“云就像天气的招牌”一句中，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？ “招牌”是商店的标志。把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。 2、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？不能去掉。“往往”“常常”指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。表现了说明语言的准确性。,要点回顾，体验学习成果,学习目标四1、归纳总结，体验参与课堂学习的 成果；2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。,要抓住说明对象
17、的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别 了解了有关看云识天气的知识等。 ,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？,主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云 的光彩现象同天气的关系。,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。,学会说,示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很
18、受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。“,示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，,学会写,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。2、收集并积累关于天气的谚语。,走出文本，培养积累习惯,“云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西北天开锁，明朝大太阳”“太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明
19、天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴”,你知道这些谚语代表什么意思吗？,大雾不过晌，过晌听雨响。 清晨浓雾重，天气必久晴。 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 满地大雾盖，当天日头来。 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。,。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到,太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。,天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用
20、翻,梯梯云，干破盆,火烧乌云盖，大雨来得快。,早霞不出门，晚霞行千里。,有雨四边亮，无雨顶上光,巩固训练,1、本文属于 说明文。 2、本文的结构方式是： 式。 3、本文说明的顺序是： 顺序。 4、本文运用的说明方法有： 。 5、指出下面各句所用的说明方法： 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（ ） 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（ ） 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ） 华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）
21、 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷雨；虹在西方，将有大雨。（ ）,事理,总分总,逻辑,分类别、摹状貌、打比方、作诠释、下定义、,作诠释,分类别,下定义,分类别,作诠释,它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实 实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它 们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还 是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ ）（ ） 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成 红色，这种云彩叫做霞。（ ） 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几 天里天气晴朗。（ ） 6、写出下面加横线的词的表达作用： 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。,摹状貌,打比方,下定义,分类别,说明大多数时候是天气晴朗的象征，但也不排除特殊情况。,说明大多数时候不会带来雨雪，但也不排除特殊情况。,说明大多数情况下是阴雨风雪的预兆，但不排除特殊情况。,华环由大变小，天气可能转为阴雨。7、积累两句气象谚语： 。 。,“可能”表推测,不敢肯定。,东虹轰隆西虹雨。,朝霞不出门，晚霞行千里。,谢谢同学们！,
