1、出 师 表,九年级语文 主备人：王双智 议课时间：5月14日 上课时间：第16周,学习目标（1分钟）1、背诵课文。（中考考点： 古文默写）2.积累字词含义及准确翻译课文。（中考考点：词语辨析、句子翻译） 3、体会作者情怀，并了解其政治主张。,自学指导一(2分钟),1、朗读课文，注意下列蓝色生字词的书写。 殂 弊 陛下 恢弘 菲薄 塞 驽钝 陟罚臧否 裨补阙漏 郭攸之 费祎 行阵和睦 猥自 夙夜忧叹 以彰其咎 咨诹 以遗陛下 斟酌损益 2、解释下列红色字的意思。 秋 开张 光 恢弘 妄自菲薄 引喻失义 躬 卑鄙 驱驰 由是 涕零 3、翻译下列句子 1）、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
2、 2）、陟罚臧否，不宜异同 3）、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 4）、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,学生自学，教师巡视（4分钟）,自学检测一（6分钟）1、根据课文内容填空 1）、然侍卫之臣，不懈于内， ， 。 2）、苟全性命于乱世， 。 3）、 ， ，攘除奸凶， ，。 4）、 ， ， ；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 5）、 ，奉命于危难之间。 6）、宫中府中，俱为一体 ， 。7）、益州疲弊， 。,忠志之士，忘身于外者,不求闻达于诸侯,北定中原,庶竭驽钝,兴复汉室，,还于旧都,亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也；,受任于败军之际,陟罚臧否 不宜异同,此诚危急存
3、亡之秋也,2、解释下列词语,秋： 开张： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义： 躬： 卑鄙： 驱驰： 由是： 涕零：,时候,开扩，扩张,发扬,发扬，扩大,不知自重，毫无根据的看轻自己,称引譬喻不合理,亲自,低微鄙陋,比喻奔走效力,因此,落泪,3、翻译重点句子,1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。2、陟罚臧否，不宜异同3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。4、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气。,赏罚褒贬，不应该有所不同。,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。,我本来是平民，亲自在
4、南阳耕田，只想在乱世中保全 自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。,教师点拨（2分钟） 达 不求闻达于诸侯 （ ）达于汉阴 （ ） 义 引喻失义 （ ）义我所欲也 （ ） 效 恐托付不效 （ ）兴复之效 （ ） 举 举宠为督（ ） 躬举一反三（ ）举世无双（ ） 顾 三顾臣于草庐之中 （ ）瞻前顾后（ ）,躬耕于南阳,鞠躬尽瘁,亲自,躬身弯腰,显达,到达,恰当,道义,成功,重任,推举,举例,全,拜访,看,自学指导（二）（1分钟）,自由朗读1-5自然段，完成下列各题： 1、文中第一段诸葛亮分析国家形势，指出的不利的客观条件是_有利的主观条件是_（用原文回答）写此段目的是为了向后主提_的建议。 2、第二
5、段中诸葛亮提出的第二条建议是 . 三、四、五段中诸葛亮提出的第三条建议是 . 三条建议中最核心的建议是 。 3、诸葛亮和先帝一起经历的三件往事分别是 、 、 。 4、出师北伐的目的是什么？诸葛亮认为可以 出师北伐的条件是什么？,学生自学，教师巡视（6分钟 ）,自学检测一（5分钟）,1.文中第一段诸葛亮分析国家形势：不利条件是_，_，_。有利条件是_写此段目的是为了向后主提出_的建议。 2、第二段中诸葛亮提出的第二条建议是 . 三、四、五段中诸葛亮提出的第三条建议是 . 三条建议中最核心的建议是 。 3、诸葛亮和先帝一起经历的三件往事分别是 、 、 。 4、出师北伐的目的是什么？诸葛亮认为可以
6、出师北伐的条件是什么？,先帝创业未半而中道崩殂； 今天下三分；益州疲弊。,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,亲贤远佞,三顾茅庐,临危受命,临崩寄大事（白帝城托孤）,目的：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。条件：南方已定，兵甲已足。,教师点拨（2分钟）,本文的思路是 1、提出“广开言路”（前提）、“严明赏罚”（关键）、“亲贤远佞”（核心）三项建议(15段) 2表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。(67段) 3点明全篇主旨。(89段),课堂小结：(1分钟),写作特点：（1）、以议论为主，陈述意见提出政治主张，
7、兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力（2）、语言质朴、恳切：提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐。,当堂训练（15分钟）,（一）理解性默写： 1、作者向后主提出的三条建议是： 2、作者自叙志趣过人，不求功名的话： 3、简述“三顾茅庐”故事的句子是： 4、陈述作者临危受命的千古名句是：,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同； 亲贤臣，远小人。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事。,受任于败军之际，奉命于危难之间。,诚宜开张圣听；,苟全性命于
8、乱世，不求闻达于诸侯,二、1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B、亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋 C、不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣 D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男 2下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A、此诚危急存亡之秋也诚宜开张圣听 B、愚以为营中之事愚昧无知 C、以咨诹善道不足为外人道也 D、不求闻达于诸侯达于汉阴,C,A,（三）选择题： 下列对文章内容理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）A、第七段中“大事”具体指什么？如果用文中的一个四字短语回答应是“兴复汉室”。 B、文章集中体现了作者忠君报国的思想感情。
9、 C、文中提出北伐的战略目标的客观条件是报先帝，忠陛下；主观条件是南方已定，兵甲已足。 D、第五段通过对比写出先后汉兴隆及衰败的原因。,C,阅读出师表第16段，完成下列各题 8、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是“ _、_”。（用原文词句回答）（3分） 9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。,内外异法,亲小人,远贤臣,2011年广东省中考真题再现,B,对诸葛亮向刘禅上出师表的目的，有 如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）A、向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B、此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国 家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 C、让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明 政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。,选做题,B,课外作业,达标学案P,
