2018届九年级语文中考复习（河南）课件：第1部分 第一讲　文言文阅读 第7篇　桃花源记.ppt

1、语文,河南专用,第7篇 桃花源记,考点梳理,一、重点字词句 1. 通假字 便要还家，设酒杀鸡作食 _通_，意思为：_,要,邀,邀请,宽阔明亮,交错相通,妻子和儿女,与人世隔绝的地方,不要说，(更)不必说,不值得,动词，舍弃,名词，房屋,动词，寻找,副词，随即，不久,动词，做标记,名词，标记,出去,拿出,以为异，对感到诧异,走到的尽头,向前,做标记,沿着,仅,通过,田间小路,类,整齐的样子,全，都,指老人和小孩,快乐的,详细,都,又,请，邀请,离开,告诉，后面省略“渔人”,找到,沿、顺着,从前的、旧的,到了，等到,到,终于,计划,实现,渡口,6. 重点句子翻译 (1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜

2、美，落英缤纷。 数百步内桃树沿岸生长，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。 (2)初极狭，才通人。 (洞口)开始很狭窄，只能通过一个人。 (3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 土地平坦宽广，房屋整齐有致，有肥沃的田野、美丽的池塘、桑园、竹林之类。,(4)便要还家，设酒杀鸡作食。 就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。 (5)此中人语云：“不足为外人道也。” 村中人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得对外面的人说。” (6)既出，得其船，便扶向路，处处志之。 (渔人)出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(一路上)处处标上记号。 (7)太守即遣人随其往，寻向所志。 太

3、守立即派人随他前往，寻找从前所做的标记。,二、文意理解与探究 1. 请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。 发现桃花源_做客桃花源离开桃花源_ 2. 渔人“从口入”，看到了桃花源怎样的美景？ 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活场景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”,进入桃花源,复寻(迷失)桃花源,3. 渔人“一一为具言所闻”，桃花源人听了之后为什么“皆叹惋”？ 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。 4. 为什么“此中人语云：不足为外人道也。”？桃花源中的人不愿意与外界有

4、过多接触，希望可以保持平静的生活；设置悬念，使故事情节更加离奇。 5. 文中哪些句子体现了“村中人”的热情好客？(1)便要还家，设酒杀鸡作食。 (2)余人各复延至其家，皆出酒食。,6. “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？ “如此”是代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到：发现桃花源的经过；村中的生活情状；归途中做标记的事。 7. 作者笔下桃花源人的美好生活表现在哪里？(用自己的话概括) 示例：美丽富足、和平安定、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客。,8. 离开桃花源时渔人“处处志之”，再来寻找的人却“不复得路”

5、。作者这样写的目的是什么？ 作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩(或：使文章悬念迭起，引人入胜)。 9. 本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的醉翁亭记中的“伛偻提携，往来而不绝者”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？ 请用自己的话概括。 桃花源记用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)。醉翁亭记用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。,强化训练,一、(2013 河南)阅读下面两个语段，完成14题。(导学号：15544005) (一)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百

6、步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明桃花源记),(二)水益涩

7、，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 (节选自邓牧雪窦游志) 【注释】涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹(xi)书：用赤黑色的漆写。,C,2. 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更

8、不必说魏朝和晋朝了。,3. 语段(一)寄托了作者怎样的社会理想？ 对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。 4. 根据语段(一)(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 山阻水隔，很难进入。自然环境优美，田园风光如画。人们生活安宁和乐。基本与世隔绝，民风淳朴。,二、阅读下面语段，完成14题。 (一)桃花源记第1、2段 (二)戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 【注释】摴蒱(

9、ch p)：古代的一种游戏，这里指博戏用的“五木”。五木两头尖，中间广平，立起来很像山峰。绛皓(jing ho)驳色：或红或白，颜色错杂。绛，大红。皓，白色。驳，杂。,C,2. 把下面句子翻译成现代汉语。 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。 3. 语段(一)中哪些描写可以看出桃花源是个虚构的地方。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 4. 两文分别表达了作者怎样的情感？ 语段(一)表达了作者对没有剥削、没有压迫、人人平等的美好生活的向往和追求。 语段(二)表达了作者观赏自然美景的喜悦之情以及对大自然的热爱。,