1、,用心感悟,1、短片中的小鸟为什么会流泪? 2、你认为人类应该怎样做才能使小鸟真正的快乐起来？,我是一只小小鸟,明天不封阳台,杜卫东,教学目标,1、人应与自然和谐相处、共同 发展的思想。 2、以是否封阳台为线索，夹叙夹议。 3、简洁而传神的描写。,倏然 霓虹灯翘望 驯美 孵化 蚂蚱鳞次栉比 悖论自给自足 龟裂,日积月累,n,sh,qio,xn,f,bi,j,jn,m zha,zh,违背，相冲突的理论。,像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。,用自己喜欢的方式阅读课文, 用圈、点、勾、画的方法对文章进行批注 ，并用简短的话语概括课文内容。,阅读感悟,请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封
2、”与“不封”的原因各是什么？,合作探究,因为想要宁静，远离喧闹,因为 对鸽子的喜爱与担忧,因为 儿子的爱心和“我”的心绪。,推一推,“封”与“不封”的原因？,封,不封,让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。,品味语言,示例：,10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。,鉴赏：这几句话运用对比的手法，形象的写出了都市的变化，既表达了作者对新时代的赞美，又交织着对旧日景象的怀念。,观看下列图片资料后，你最想说的是什么？,实话实说,乱砍乱伐,水土流
3、失,水源枯竭,农田沙化,沙尘的侵袭威胁人类生存,2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场,环境污染造成海洋大面积赤潮,太湖,SOS,家,在何方,无泪的诉说,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,环境破坏导致动物变异， 双头动物增多,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，写一写：,思维拓展,2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物
4、种的农药等。,碧海 蓝天 绿树,美丽的南极 可爱的企鹅,一群斑马快乐地生活着,云南昆明 喂食红嘴鸥,同享一片蓝天，共有一个家园用良心关爱生命，用行动拯救家园让人与自然和谐相处,老师寄语:,写作训练,本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，叙议结合。综观全文，叙述在不断往前推进，议论也在不断往纵深开掘，叙议并进，虚实交融。请你模仿本文的这种写法，以“理想是前进的动力”为题，写一篇夹叙夹议的小短文。（不少于400字）提示：夹叙夹议的文章一定要注意叙议结合，不能只是叙述，到文章结束再发议论。应该边叙边议，叙述要具体，议论要紧扣叙述，并能不断向纵深发展。,不封的是阳台 敞开的是心灵 让我们以仁爱之心拥抱自然亲近造化 爱护一切有益的生命和谐创造美好责任托起希望,谢谢,
